http://tbsaraeva.ru

Целью моего проекта является создание Интернет-ресурса, по обмену накопленного опыта

Муниципальное образовательное учреждение дополнительного

     образования детей «Емельяновская сельская музыкальная школа»

Дополнительная предпрофессиональная

 общеобразовательная программа в области музыкального искусства

« Фортепиано», «Народные инструменты», «Струнные инструменты», «Духовые и ударные инструменты».

Предметная область

ОП. 02. «Теория и история музыки»

Учебный предмет

ОП. 02. УП. 01.«Сольфеджио»

(8-9 лет обучения)

            Муниципальное образовательное учреждение дополнительного

     образования детей «Емельяновская сельская музыкальная школа»

Дополнительная предпрофессиональная

 общеобразовательная программа в области музыкального искусства

« Фортепиано», «Народные инструменты», «Струнные инструменты», «Духовые и ударные инструменты».

Предметная область

ОП. 02. «Теория и история музыки»

Учебный предмет

ОП. 02. УП. 01.«Сольфеджио»

(8-9 лет обучения)

2014 год

Разработчик –Сараева Татьяна Борисовна, преподаватель теоретических дисциплин первой квалификационной категории МОУДОД «Емельяновская сельская музыкальная школа»

Рецензенты –  Председатель ПКЦ отдела «Теории музыки» ГАОУ СПО МО          «1-й Московский областной музыкальный колледж» Лозинская И.В.

Преподаватель ПКЦ отдела «Теории музыки» ГАОУ СПО МО

«1-й  Московский областной музыкальный колледж  Сапрыкин И.А.

Пояснительная записка.

 Программа по учебному предмету «Сольфеджио»  является частью дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программы в области музыкального  искусства «Фортепиано», «Струнные инструменты», «Народные инструменты»  и написана  на основе федеральных государственных требований, которые  устанавливают обязательные требования к минимуму её содержания, структуре и условиям реализации. 

 Программа разработана с учётом:

  • обеспечения преемственности программы и основных профессиональных образовательных программ среднего профессионального и высшего профессионального образования в области музыкального искусства;
  • сохранения единства образовательного пространства Российской Федерации в сфере культуры и искусства.

Программа направлена: на художественно-эстетическое развитие индивидуальных возможностей обучающихся,  а также на:

  • формирование у одарённых детей комплекса знаний, умений и навыков, позволяющих в дальнейшем осваивать основные профессиональные образовательные программы в области музыкального искусства;
  • на воспитание детей в творческой атмосфере, обстановке доброжелательности, эмоционально-нравственной отзывчивости, а также профессиональной требовательности;
  • выработку у обучающихся личностных качеств, способствующих освоению в соответствии с программными требованиями учебной информации;
  • приобретению навыков творческой деятельности;
  • умению планировать свою домашнюю работу;
  • осуществление самостоятельного контроля за своей учебной деятельностью;
  • умению давать объективную оценку своему труду;
  • уважительного отношения к иному мнению и художественно-эстетическим взглядам;
  • пониманию причин успеха\неуспеха собственной учебной деятельности;
  • определению наиболее эффективных способов достижения результата.

В процессе обучения развиваются интеллектуально-умственные, творческие способности, музыкальный слух, память, внимание, мышление.

Место предмета в структуре дополнительной предпрофессиональной  программы   —  теория и история музыки.

 Срок реализации 8 (9) лет. Возраст обучающихся с 6,5 — 9 лет до 15 — 17 лет.

Объём учебного времени на освоение предмета:

Содержание8 лет обучения (в часах)9 лет обучения (в часах)
максимальная учебная нагрузка обучающегося641,5724
обязательная учебная нагрузка378,5428
 практические занятия359361
самостоятельная работа обучающегося 263296

Продолжительность учебного года по 8-милетней программе: с 1-7 классы — 39 недель, в 8 классе — 40 недель.

По 9-тилетней программе продолжительность учебного года: с 1-8 классы — 39 недель, в 9 классе -40 недель.

Продолжительность учебных занятий в 1 классе — 32 недели, со 2-9 классы — 33 недели. Каникулы не менее 4 недель, в первом классе устанавливаются дополнительные недельные каникулы. Летние каникулы устанавливаются в объёме 13 недель, за исключением последнего года обучения.

Форма проведения учебных аудиторных занятий (уроков) мелкогрупповая. Количество уроков — 1 раз в неделю. Продолжительность аудиторных занятий в 1 классе — 1 час, со 2-9 классы — 1,5 часа.

Цель программы:

  • способствовать музыкальному воспитанию обучающихся, расширению их общего музыкального кругозора, формированию музыкального вкуса, развитию музыкального слуха, музыкальной памяти, мышления, творческих навыков, а так же выявлению одарённых детей и их подготовке к поступлению в образовательные учреждения, реализующие основные профессиональные образовательные программы в области музыкального искусства.

Задачи:

  • целенаправленное систематическое развитие музыкально-слуховых способностей обучающихся, музыкального мышления и музыкальной памяти, как основу для практических навыков;
  • воспитание основ аналитического восприятия, осознания некоторых закономерностей организации музыкального языка;
  • формирование практических навыков и умение использовать их в комплексе, при исполнении музыкального материала, в творческих формах музицирования; 
  • организация творческой деятельности обучающихся путём проведения творческих мероприятий (конкурсов, олимпиад), включение в учебный процесс творческих форм работы, таких как: составление кроссвордов,  музыкальных загадок и теоретических задач.

В работе над реализацией этих задач используются следующие формы и методы:

Формы:

  • пение вокально-интонационных упражнений на основе внутриладовых тяготений;
  • сольфеджирование музыкальных примеров в одно и двухголосном изложении, в том числе и с листа;
  • интонирование изучаемых аккордов и интервалов в ладу и вне лада;
  • слуховой анализ музыкальных примеров и элементов музыкального языка;
  • метроритмические упражнения (индивидуально и в ансамбле);
  • различные виды творческих работ: подбор баса к мелодии, аккомпанемента, сочинение мелодии на заданный ритм или текст и т.д;
  • транспонирование;
  • различные виды музыкального диктанта (устный, письменный, ритмический и т.д.);

Методы:

  • словесный;
  • наглядный;
  • проблемно-поисковый;
  • метод игровой мотивации (использование дилактических игр);
  • научный метод (таблицы, карточки, тесты и т.д.)

Курс сольфеджио включает в себя следующие разделы:

  • вокально- интонационные навыки;
  • сольфеджирование и пение с листа;
  • воспитание чувства метроритма;
  • воспитание музыкального восприятия ( анализ на слух);
  • музыкальный диктант;
  • воспитание творческих навыков;
  • теоретические сведения.

В результате освоения предмета обучающийся должен знать основы музыкальной грамоты, первичные теоретические знания, в том числе профессиональную музыкальную терминологию, основные элементы музыкального языка, принципы строения музыкальной ткани и др.

В результате освоения предмета обучающийся должен уметь: применить полученные теоретические знания, уметь сольфеджировать одноголосные и двухголосные музыкальные примеры, записывать музыкальные построения с использованием навыков слухового анализа, уметь слышать и анализировать аккордовые и интервальные цепочки, уметь построить их, подобрать мелодию, несложный аккомпанемент, уметь транспонировать музыкальный материал.

Основные навыки  и знания приобретаются на уроке при фронтальной работе со всей группой, тем не менее закрепляется материал дома и домашние задания обязательны. В домашние задания входят:  пение с листа, письменные теоретические и творческие задания. Выполнение обучающимися домашних заданий контролируется преподавателем и  обеспечивается учебно-методическими пособиями, учебниками в соответствии с программными требованиями.

Текущий контроль знаний и умений осуществляется в рамках урока в целях оперативного контроля за качеством освоения программы. Промежуточная аттестация является основной формой контроля учебной работы обучающихся по дополнительным предпрофессиональным общеобразовательным программам в области искусств и проводится с целью определения:

  • качества реализации образовательного процесса,
  • качества теоретической и практической подготовки по учебному предмету,
  • уровня умений и навыков, сформированных у обучающихся на определённом этапе обучения.

В соответствии с федеральными государственными требованиями к минимуму содержания, структуре и условиям реализации дополнительных предпрофессиональных общеобразовательных программ, текущая  аттестация по предмету «Сольфеджио» проходит в виде контрольных уроков в конце каждой четверти. Промежуточная аттестация проходит в форме контрольных уроков, экзаменов в конце учебного года.

График проведения промежуточной аттестации:  дифференцированные зачеты в полугодиях: 2, 4, 6, 8, 10, 14  то есть в конце 1, 2, 3, 4, 5, 7,  классов и в конце первого полугодия в 6 и 8 классе.  В конце 6 класса (12 полугодие) проводится экзамен, в конце 8 класса (16 полугодие) по восьмилетнему курсу обучения  проводится итоговый экзамен, в конце 9 класса по девятилетнему курсу обучения   проводится итоговый экзамен.

Все виды контроля проводятся в соответствии с графиком промежуточной и итоговой аттестаций. Знания учащихся оцениваются по пятибалльной системе.

Итоговая аттестация проводится в форме выпускного экзамена, соответствующего требованиям вступительных экзаменов в средние специальные музыкальные учреждения. По итогам выпускных экзаменов выставляются оценки «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно».

Консультации проводятся с целью подготовки обучающихся к контрольным урокам, экзаменам за счёт резервных часов (1 неделя).

Условия реализации программы учебного предмета.

Для успешной реализации программы необходимо наличие учебного кабинета, инструмента, учебных пособий, методической, нотной литературы, фоно- и аудиотеки, дидактического материала, соблюдение межпредметных связей, активный поиск новых форм работы и методов преподавания сольфеджио, самообразование педагогов.

Распределение содержания курса по разделам и количеству часов

  №  Наименование раздела  Вид учебного занятияОбщий объём времени (в часах)
   Максимальная учебная нагрузкаСамостоятельная работаАудиторные занятия (в часах)
1 класс
1Вокально-интонационные  навыкиурок633
2Сольфеджирование 633
3Воспитание чувства метроритма 1055
4Слуховой анализ 1055
5Диктант 1266
6Воспитание творческих навыков 844
7Теория 1266
 Итого 64 часа3232
Аудиторные занятия  — 32 часа, из них теоретические занятия — 2 часа, практические занятия — 30 часов
2-9 классы
1Вокально-интонационные  навыкиурок1468
2Сольфеджирование 1046
3Воспитание чувства метроритма 945
4Слуховой анализ 624
5Диктант 15,569,5
6Воспитание творческих навыков 1358
7Теория 1569
 Итого за 1 год 82,53349,5
 Итого за 8 лет 641,5 часов263 часа378,5 часов
 Итого за 9 лет 724 часа296428 часов
Аудиторные занятия  — 49,5 часов в год, из них теоретические занятия — 2,5 часа, на практические занятия — 47 часов.

Распределение аудиторных занятий (в часах) по четвертям

классы1 четверть2 четверть3 четверть4 четверть
18798
2-8 (9)87108

Контрольные уроки входят в аудиторные занятия, консультации проводятся за счёт резервных часов (1 неделя), экзамены (2 недели).

График текущих, промежуточных и итоговой аттестаций

КлассВид аттестацииМесяцПрограммные требования
1Контрольный урок1 четверть — октябрь  Ритмическая работа: простучать ритм песни, сильную долю, узнать мелодию по ритмическому рисунку, сочинить простой ритмический аккомпанемент. Определить характер, лад музыкального произведения. динамические оттенки. Мелодическая лесенка (устные диктанты) Пение гаммы до мажор.
  2 четверть — декабрьСоревнование на написание гаммы, трезвучия, пение несложных песен под аккомпанемент, выкладывание карточками знакомых попевок, сольмизация музыкальных примеров, дирижирование и пение мелодий в размере 2\4. Определение на слух: размера 2\4 и 3\4, опеваний, движений по трезвучию, устный диктант. Гамма Соль мажор.
  3 четверть – мартПение мелодий в размере 3\4 с дирижированием, письменный диктант в размере 2\4 в объёме 4-х тактов, определение на слух отдельных ступеней, трезвучий мажора и минора. Гаммы Фа и Ре мажор. Транспонирование  в пройденные тональности.
  4 четверть – майДиктант в объёме 4-х тактов. Пение пройденных гамм, несложных музыкальных примеров с дирижированием, ритмическая работа.
2 1 четверть — октябрьПение пройденных мажорных гамм. Ступеней, опеваний, вводных звуков, трезвучия. Пение нотных примеров с дирижированием в размерах 2\4, 3\4. Узнавание мелодий по ритмическому рисунку. Устный диктант с подбором на фортепиано.
  2 четверть — декабрьПение минорных гамм 3-х видов (ля минор, ми минор), в них ступеней, опеваний, вводных звуков, трезвучия. Транспонирование песенок от звуках и в пройденных тональностях. Пение нотных примеров с дирижированием на 4\4 Выстукивание ритмического рисунка нотного примера по ритмокарточкам. Определение на слух пройденных интервалов в мелодическом и гармоническом виде. Фотодиктант.
  3 четверть – мартПение гамм: Си бемоль мажор, соль минор и ре минор. Сольфеджирование с затактом в пройденных размерах, транспонирование. Запись знакомых выученных мелодий.
  4 четверть-май Диктант в объёме 4-8 тактов. Пение пройденных гамм, сольфеджирование музыкальных примеров с дирижированием, ритмическая работа, определение на слух интервалов до 5
3 1 четверть — октябрьПение гамм с 2-мя знаками, сольфеджирование мелодий в пройденных тональностях, транспонирование, ритмический диктант с ритмической группой четыре шестнадцатых, сольмизация примеров, определение интервалов в ладу и от звука в мелодическом и гармоническом звучании.
  2 четверть — декабрьПисьменный диктант в объёме 4-8 тактов в размере 2\4, 3\4. Пение гамм Ля мажор, фа диез минор. Письменная работа: построение Т5\3 и их обращений в пройденных тональностях, построение интервалов в тональности. Определение на слух пройденных интервалов и аккордов.
  3 четверть – мартПение гамм Ми бемоль мажор и до минор 3 вида, сольфеджирование двухголосных песен, диктант в объёме 4-8 тактов, включающий ритмические группы восьмая и две шестнадцатых, две шестнадцатых и восьмая. Определение на слух трезвучий главных ступеней лада в мажоре и миноре.
  4 четверть-майДиктант в объёме 4-8 тактов. Пение пройденных гамм (до 3-х знаков), сольфеджирование музыкальных примеров с дирижированием в размере 3\8, ритмическая работа с пройденными ритмическими группами, определение на слух пройденных интервалов и аккордов.
4 1 четверть — октябрьПение гамм, пройденных интервалов и аккордов на ступенях гамм (до 3-х знаков), пение в них интервалов и аккордов, пройденных в 3-ем классе. Пение наизусть и в транспорте. Мелодический диктант с пунктирным ритмом в пройденных тональностях. Определение на слух пройденных интервалов и аккордов
  2 четверть — декабрьПение гамм, пройденных интервалов и аккордов на ступенях гаммы Ми мажор и до диез минор. Пение двухголосных мелодий и канонов, мелодический диктант с синкопой. На слух интервалов, включающих тритонов и аккордов, включающий обращения T S D.
  3 четверть – мартПение гамм, пройденных интервалов и аккордов на ступенях гаммы Ля бемоль мажор и фа минор. Пение секвенций. Сольфеджирование нотных примеров, включающие пройденные ритмические группы. Устные диктанты со скачками в мелодии. Определение на слух пройденных интервалы и аккорды, включающих ув. 2 и Д7. Письменная работа на построение секстаккордов и квартсекстаккордов от звука.
  4 четверть-майДиктант в объёме 8-10 тактов. Итоговая письменная работа на построение интервалов и аккордов в тональности и от звука.  Пение пройденных гамм (до 4-х знаков), сольфеджирование музыкальных примеров с дирижированием с более сложным ритмическим рисунком , ритмическая работа, определение на слух пройденных интервалов и аккордов.
5 1 четверть — октябрьПение гамм, пройденных интервалов и аккордов на ступенях гамм Си мажор и соль диез минор. Пение с листа в пройденных тональностях. Ритмический диктант, включающий ритмическую группу четверть с точкой и две шестнадцатых. Определение на слух аккордовых последовательностей, включающих обращение аккордов T S D и Д7. Письменная работа на построение ув.2 и ум.7 в гармоническом миноре, написание буквенных обозначений звков и тональностей.
  2 четверть — декабрьПение гамм, пройденных интервалов и аккордов на ступенях гамм Ре бемоль мажор и си бемоль минор. Пение двухголосных мелодий. Диктант(письменный) в размере 6\8 в объёме 4-8 тактов. На слух интервалов и аккордов, включающих Д7 и обращения, ув.2, ум. 7
  3 четверть – мартПовторение пройденных гамм, пение мелодий с отклонением и модуляцией. Письменный диктант 8-10 тактов с ритмической группой четверть с точкой и две шестнадцатых. Определение на слух аккордовых последовательностей, пройденных интервалов и аккордов. Письменная работа на построение аккордов Д7 и его обращений, ум. 5\3  в тональности.
  4 четверть-майДиктант в объёме 8-10 тактов. Письменная работа на построение пройденных интервалов и аккордов в тональности. Пение  гамм (до 5-ти знаков), сольфеджирование музыкальных примеров с дирижированием с более сложным ритмическим рисунком , включающих хроматизм и альтерацию. Ритмическая работа, определение на слух пройденных интервалов и аккордов.
6 1 четверть — октябрьПение гамм, пройденных интервалов и аккордов на ступенях гамм Фа диез мажор и ре диез минор.  Пение гамм гармонического мажора и пентатоники. Пение последовательностей с пройденными аккордами. Пение мелодий с хроматизмами и модуляцией. Ритмический диктант. Гармонический анализ. Письменная работа: написание нгаамы гармонического мажора, характерных интервалов.
  2 четверть — декабрьПение гамм, пройденных интервалов и аккордов на ступенях гамм Соль бемоль мажор и ми бемоль минор. Пение секвенций одноголосных и двухголосных, сольфеджирование двухголосных примеров с элементами альтерации, диктант с отклонением в тональность V, VI. Гармонический анализ.
  3 четверть – мартТранспонирование с листа на 2, пение двухголосных примеров с элементами альтерации. Двухголосный диктант. Письменная работа на построение вводных септаккордов в тональности с разрешением, Д7 и его обращений от звука.
 Консультации1 неделя в счёт резервного времени -май 
  Экзамен4 четверть-майПисьменный экзамен. Диктант и аккордовая последовательность. Устный экзамен. Ответ по билету.
7 1 четверть — октябрьПение гамм, пройденных интервалов и аккордов в тональностях до 6-ти знаков. Сольфеджирование  мелодий с хроматизмами и модуляциями. Ритмический диктант с междутактовыми синкопами, устные диктанты, теоретическая работа: построение в тональностях до 6-ти знаков пройденных интервалов и аккордов.
  2 четверть — декабрьПение гамм, пройденных интервалов и аккордов в тональностях до 7-ми знаков. Транспонирование мелодии на 2 и 3 вверх и вниз. Дирижирование в смешанных размерах. Гармонический анализ. Определение на слух аккордовой последовательности. Письменный диктант в размере 6\8. Письменная работа: написание родственных тональностей, энгармонических тональностей, трезвучий побочных ступеней.
  3 четверть — мартПение двухголосных примеров, сольфеджирование мелодий в народных ладах. Пение мелодий в переменном размере. Определение на слух и осознание формы музыкального произведения, лада, количества фраз, размера, ритмических особенностей. Двухголосный  диктант по выбору педагога. Теоретическая работа: построение хроматической гаммы и ладов народной музыки.
  4 четверть-майПисьменная работа на группировку, построение интервалов и аккордов от звука и в тональности, включающих септаккорд II ступени. Диктант 8-10 тактов с отклонением и модуляцией, пение в транспорте на 2.3 вверх и вниз, гармонический анализ.
8 1 четверть — октябрьПение гамм, диатонических и характерных интервалов во всех тональностях. Пение мелодий в народных ладах и пентатонике. Дирижирование в смешанных и переменных размерах. Письменный диктант с пройденными ритмическими группами, подбор аккомпанемента. Теоретическая работа: построение 12 аккордов от одного звука, запись хроматических гамм.
  2 четверть — декабрьПение пройденных гамм, последовательностей и 12-ти видов аккордов от звука, пение с листа и транспонирование. Импровизация на фоне гармонического сопровождения. Устные диктанты. Письменная работа на построение всех видов интервалов в тональности и от звука. Гармонический анализ.
  3 четверть – мартПолифоническое двухголосие,  пение с листа с  пройденными ритмическими группами, анализ на слух формы, лада, фраз,  количества фраз, размера, ритмических особенностей. Двухголосный диктант по выбору педагога.
 Консультации1 неделя в счёт резервного времени -май 
 Выпускной экзамен  по 8-милетнему курсу обучения4 четверть-майПисьменный экзамен. Диктант и аккордовая последовательность. Устный экзамен. Ответ по билету.
9Контрольный урок1 четверть — октябрьПение гамм до 5-ти знаков, в них —  ступеней, мелодических оборотов , интервалов, аккордов. Пение одноголосия и двухголосия. Диктант двухголосный интервального типа.
  2 четверть — декабрьПение гамм до 6-ти знаков, в них интервалов и аккордов, пение хроматических гамм, интервалов и аккордов от звука. Диктант одноголосный 8-10 тактов с хроматическими звуками и модуляцией с пройденными ритмическими группами.
  3 четверть – мартПение гамм с 7-ю знаками, в них интервалов и аккордов, пение двухголосия и одноголосия. Диктант по памяти и ритмический с особым видами ритмического деления, синкопами. Гармонический анализ.
 Консультации1 неделя в счёт резервного времени -май 
 Выпускной экзамен по 9-тилетнему курсу обучения4 четверть-майПисьменный экзамен. Диктант и аккордовая последовательность. Устный экзамен. Ответ по билету.

Содержание учебного предмета

Первый год обучения

Вокально-интонационные навыки.

  • Пение песен-упражнений из 2-3 соседних звуков с постепенным расширением диапазона;
  • пение гамм и ступеней;
  • пение тетрахордов, тонического трезвучия с различной последов. звуков;
  • пение мажорного и минорного трезвучий от звука;
  • скачки на тонику и опевание; целая нота, размер 4\4, паузы целые , половинные, четвертные и восьмые;

Сольфеджирование

  • Пение в унисон;
  • пение несложных песен с текстом с сопровож. и без него;
  • транспонирование песенок от разных звуков;
  • затакт: четверть, две восьмые;
  • ритмические длительности в размерах 2\4,3\4

Воспитание чувства метроритма

  • Ощущение равномерности пульсирующих долей;
  • осознание и воспроизведение ритмического рисунка мелодии
  • повторение ритмического рисунка;
  • навыки тактирования , дирижирования;
  • сольмизация музыкальных примеров;
  • исполнение остинато в качестве аккомпанемента к выученным песням;
  • исполнение простейших ритмических партитур в сопровождении фортепиано и без него;
  • узнавание мелодии по ритмическому рисунку.





Воспитание музыкального восприятия (анализ на слух) 

  • Определение на слух и осознание: характера музыкального произведения, лада, количества фраз, размера, динамич. оттенков, устойчивости отдельных оборотов;
  • отдельных ступеней, трезвучий мажора и минора;
  • анализ несложных мелодических оборотов.


Музыкальный диктант

  • Подготовительные упражнения: пропевание небольшой фразы и воспроизведение её на слог;
  • письменные упражнения для выработки навыков нотописания;
  • запись ранее выученных мелодий , ритмического рисунка;
  •  запись мелодий в объёме 2-4 тактов а пройденных тональностях;
  • фотодиктант.



Воспитание творческих навыков

  • Допевание мелодии на нейтральный слог и с названием звуков в пройденных тональностях;
  • сочинение и досочинение мелодий на заданный ритм и текст;
  • сочинение простого ритмического сопровождения к музыкальным произведениям;
  • подбор баса к выученным мелодиям;
  • подбор по слуху знакомых мелодий от звука и в пройденных тональностях;
  • рисунки к прослушиваемым произведениям.
    Теоретические сведения
  • музыкальный звук и его качества, звукоряд, регистры, октавы;
  • скрипичный ключ и ноты 1 октавы;
  • метр, ритм, восходящий и нисходящий звукоряд;
  • динамика, мелодия, аккомпанемент;
  • тон, полутон, знаки альтерации;
  • лад, тональность, такт тактовая черта, 2\4, 3\4,4\4;
  • устойчивые и неустойчивые ступени, тоническое трезвучие;
  • вводные ступени лада, опевание устойчивых ступеней;
  • ноты второй октавы, басовый ключ и ноты малой октавы;
  • строение мажорной гаммы;
  • паузы,
  • музыкальная фраза, транспонирование;
  • главные ступени лада;
  • затакт, ритм четыре шестнадцатых;
  •  интервалы, понятие консонанс и диссонанс;
  • гаммы: До , Соль, Фа, Ре мажор.

1 класс

Примерные варианты заданий промежуточной аттестации в конце года.

 Контрольный урок.

  • Пение гамм C, D, G и F, в них тонического трезвучия, опеваний и вводных звуков.
  • Сольфеджирование музыкальных примеров из учебников «Сольфеджио» в размерах 2\4, 3\4.
  • Узнавание мелодий по ритмическому рисунку или другие ритмические задания.
  • Дирижирование.
  • Запись мелодии в объёме 4-х тактов в одной из пройденных тональностей.
  • Объяснить понятия: лад, тональность, тоническое трезвучие, вводные ступени, опевание, пауза, затакт, гамма, интервал, устойчивые и неустойчивые ступени.

Примерные варианты слуховых заданий промежуточной аттестации в конце года.

1. Ритмические диктанты

а) записать ритм прозвучавшей мелодии

(4 проигрывания)


б) записать ритм, исполненный на ударном инструменте

2. «Музыкальный словарик»

(каждый такт проигрывается 2 раза)

3. Диктант

(6 проигрываний)

Второй год обучения


Вокально-интонационные навыки

  • Пение гамм и упражнений, ступеней или отельных мелодических оборотов, попевок, тетрахордов;
  • пение тона и полутона на слог и названием звуков; гамм и ступеней;
  • пение пройденных интервалов( кроме секунды) двухголосно, способом «наслаивания» или взятых одновременно;
  • пение мажорного и минорного трезвучий от звука;
  • пение простейших секвенций;

Сольфеджирование и пение с листа

  • Пение несложных песен с текстом с сопровож. и без него;
  • транспонирование песенок от разных звуков и в пройденных тональностях;
  • пение нотных примеров с дирижированием, включ. в себя движение мелодии вверх и вниз, поступенные ходы, скачки на тонику и опевание;
  • целая нота, размер 4\4, паузы целые , половинные, четвертные и восьмые;
  • затакт: четверть, две восьмые;
  • ритмические длительности в размерах 2\4,3\4 ( основные и новые: четверть с точкой и восьмая);
  • пение с листа простейших мелодий с названием звуков, на слог с дирижированием;


Воспитание чувства метроритма

  • Повторение ритмического рисунка ритмослогами;
  • дирижирование в размерах 2\4, 3\4, 4\4;
  • сольмизация музыкальных примеров;
  • выстукивание ритмического рисунка нотного примера, по ритмокарточкам;
  • ритмическое остинато, ритмический канон;
  • узнавание мелодии по ритмическому рисунку;
  • ритмический ансамбль, простейшие ритмические партитуры;
  • ритмический диктант.



Воспитание музыкального восприятия (анализ на слух)

  • Определение на слух и осознание: характера музыкального произведения, лада, количества фраз, размера, динамич. оттенков, темпа и устойчивости отдельных оборотов;
  • отдельных ступеней, трезвучий мажора и минора в мелодическом и гармоническом виде;
  •  анализ несложных мелодических оборотов, включающих движение по звукам тонического трезвучия, сочетания отдельных ступеней;
  • пройденных интервалов в мелодическом и гармоническом виде.

 
 Музыкальный диктант

  • Подготовительные упражнения;
  • запись ранее выученных мелодий , ритмического рисунка;
  • запись мелодий, подобранных на фортепиано;
  • диктант с предварительн ым разбором;
  • фотодиктант.


Воспитание творческих навыков

  • Допевание мелодии на нейтральный слог и с названием звуков;
  • сочинение мелодических вариантов фразы;
  • подбор второго голоса с использованием пройденных интервалов;
  • подбор баса к выученным мелодиям;
  • запись сочинённых мелодий;
  • импровизация мелодии на заданный ритм;
  • рисунки к прослушиваемым произведениям.


Теоретические сведения

  • повторение пройденного материала, изученного в 1 кл.;
  • лига, нота с точкой, фермата;
  • интервал секунда и его выразительные свойства;секунды на ступенях мажора;
  • минор, строение минорной гаммы;
  • три вида минора , секунды в миноре;
  • интервал терция и его выразительные свойства; терции на ступенях мажора;
  • интервал квинта, терция в двухголосном звучании;
  • строение трезвучия;
  • интервал кварта, его выразительные свойства, кварта на 5 ступени мажора и минора;
  • понятия: мотив, фраза, каденция;
  • восьмая пауза,
  • прима и октава, основание и вершина интервала;
  • интервальная последовательность, двухголосное пение;
  • ритм четыре шестнадцатых;
  • интервалы, понятие консонанс и диссонанс;
  • тональности: Ре мажор, Соль мажор, ля минор, ми минор, ре минор ,си минор, Си бемоль мажор и соль минор;
  • построение интервала от заданного звука.

2 класс

Примерные варианты заданий промежуточной аттестации в конце года.

 Контрольный урок.

  • Пение мажорных и минорных гамм (3-х видов) до двух знаков. В них — отдельных ступеней и трезвучий.
  • Сольфеджирование одноголосных  музыкальных примеров в размерах 2\4, 3\4, 4,4 с дирижированием.
  • Выстукивание ритмического рисунка нотного примера по ритмокарточкам, включая ритмические группы: четверть с точкой и восьмую,  четыре шестнадцатых.
  • Диктант в объёме 4-8 тактов в мажоре и миноре.
  • Определение на слух мелодических и гармонических интервалов до квинты.
  • Объяснить понятия: параллельные тональности, строение минорной гаммы 3-х видов, интервалы и трезвучия.

Примерные варианты слуховых заданий промежуточной аттестации в конце года.

1. Ритмические диктанты

а)

(4 проигрывания)

б)

(возможна запись по 4 такта)

2. «Музыкальный словарик»

(каждый такт проигрывается 2 раза)

3. Диктант

Д. Васильев-Буглай. Осенняя песенка

(6 проигрываний)

Третий год обучения
Вокально-интонационные навыки

  • Пение мажорных и минорных гамм( 3 вида);
  • пение тонических трезвучий и их обращений в пройденных тональностях;
  • пение мелодических оборотов,включающих в себя с 1 ступени на 5, пропевание устойчивых ступеней, движение по тетрахордам, трезвучию и его обращениям;
  • пение диатонических секвенций;
  • пение интервалов двухголосно, трезвучий трёхголосно, упражнений на обращение трезвучий.

Сольфеджирование и пение с листа

  • Упражнения в переменном ладу;
  • пение более сложных песен, выученных на слух и по нотам с листа в пройденных тональностях, вкл. интонации знакомых аккордов и интервалов;
  • разучивание 2х-голосных песен;
  • транспонирование;
  • ритмические группы восьмая и две шестнадцатых, четверть с точкой и восьмая в пройденных размерах, в разм6ре 3\8;

Воспитание чувства метроритма

  • Упражнения с использованием пройденных длительностей;
  • более сложные виды затактов;
  • ритмическое остинато, ритмический канон;
  • исполнение ритмических партитур двумя руками в ансамбле;
  • ритмический диктант
  • сольмизация примеров.


Воспитание музыкального восприятия (анализ на слух)

  • Определение на слух и осознание: характера музыкального произведения, лада, количества фраз, размера, динамич. оттенков, темпа , ритмических особенностей, интервалов и аккордов;
  • интонаций пройденных интервалов, остановки на 5 и 2 ступенях, опевание, скачки на 5,2, 6 ступени и др.;
  • мелодических оборотов, включающих движение по звукам тонического трезвучия и его обращениям;
  • определение интервалов в ладу и от звука в мелодическом и гармоническом звучании;
  • трезвучий главных ступеней лада в мажоре и миноре.

Музыкальный диктант

  • Все формы устного диктанта;
  • письменный диктант в объёме 4-8 тактов, включающий освоенные мелодические обороты и ритмические групы;
  • запись мелодий, подобранных на фортепиано;
  • диктант с предварительным разбором; с фрагментами;
  • тембровые диктанты.


Воспитание творческих навыков

  • Сочинение жанровых разнохарактерных мелодий с использованием пройденных интервалов, аккордов, мелодических оборотов в тональностях до 3 знаков;
  • подбор аккомпанемента;
  • запись сочинённых мелодий;
  • импровизация мелодии на заданный ритм;
  • импровизация ответного предложения в параллельной тональности.


Теоретические сведения

  • Повторение пройденного материала, изученного в 2 кл.;
  • ладовое разрешение интервалов ;
  • обращение интервалов;
  • виды трезвучий;
  • 3х частная репризная форма;
  • обращения трезвучия;
  • ритмический канон, ритм восьмая и две шестнадцатых;две шестнадцатых и восьмая
  • тональности с 3 знаками при ключе( диезные и бемольные);
  • главные ступени лада, трезвучия главных ступеней;
  • интервал Ув.2 в гармоническом миноре;
  • переменный лад;
  • размер 3\8
  • интервал секста , его выразительные свойства, секста на III и V ступ. мажора и минора;
  • септима.

3 класс

Примерные варианты заданий промежуточной аттестации в конце года.

 Контрольный урок.

  • Пение гамм мажорных и минорных до 3-х знаков. В них — тонических трезвучий с обращениями.
  • Пение пройденных интервалов и трезвучий в тональности и от звука.
  • Пение по нотам с листа в пройденных тональностях, включая интонации знакомых аккордов и интервалов.
  • Диктант в объёме 4-8 тактов в пройденных тональностях с ритмическими группами: восьмая и две шестнадцатых, две шестнадцатых и восьмая.
  • Определение на слух пройденных интервалов и аккордов в тональности и от звука.

Письменная работа по теории:

  • Запись гамм пройденных тональностей. Построение в них интервалов и аккордов.
  • Построение от звука пройденных интервалов и аккордов.

Примерные варианты слуховых заданий промежуточной аттестации в конце года.

  1. Ритмические диктанты

а)


(4 проигрывания)

б)

( 4 проигрывания)

2. Ступени

ми-бемоль мажор

(последовательность проигрывается 2 раза)

3. Диктант одноголосный

Украинская танцевальная мелодия

(6 проигрываний)

Четвёртый год обучения
Вокально-интонационные навыки

  • Пение гамм, пройденных интервалов и аккордов от звука и на ступенях гаммы;
  • пение тона и полутона на слог и названием звуков; гамм и ступеней;
  • пение 2-х и 3-хголосных последовательностей;
  • пение мажорного и минорного трезвучий от звука;
  • пение секвенций;
  • пение тритонов в мажоре и гармоническом миноре.

Сольфеджирование и пение с листа

  • Выработка техники и качества пения с листа;
  • сольмизация нотных примеров;
  • пение наизусть, в транспорте;
  • пение мелодий с более сложными ритмическими и мелодическими оборотами;
  • пение двухголосных канонов и мелодий.



Воспитание чувства метроритма

  • Освоение ритмических групп: пунктирный ритм, синкопа, триоль;
  • ритмический диктант;
  • знакомство с размером 6\8;
  • пауза шестнадцатая;
  • укрепление техники дирижирования;
  • ритмический диктант.



Воспитание музыкального восприятия (анализ на слух)

  • Определение на слух и осознание: в произведении его жанровых особенностей, характера ,формы музыкального произведения, лада, Количества фраз, размера, динамич. оттенков, темпа, ритма, интервалов и аккордов;
  • мелодических оборотов, включающих движение по звукам трезвучий главных ступеней, пройденных интервалов;
  • анализ интервалов и аккордов в ладу и взятых изолированно ;
  • знакомство с функциональной окраской T,S,D.


Музыкальный диктант

  • Устный диктант
  • письменный диктант из 8-10 тактов, включ. пройденные ритмические группы и мелодические обороты;;
  • запись мелодий, подобранных на фортепиано;
  • тембровые диктанты;
  • фотодиктант(зрительный, запись мелодии по памяти).



Воспитание творческих навыков

  • Допевание мелодии на нейтральный слог и с названием звуков;
  • пение мелодий с собственным аккомпанементом;
  • подбор басового голоса;
  • запись сочинённых мелодий;
  • импровизация и досочинение мелодии периода ,повторного строения;
  • сочинение подголосков к мелодии;.


Теоретические сведения

  • Три вида минора;
  • сексты на ступенях мажора и минора;
  • интервалы на ступенях мажора и минора;
  • пунктирный ритм;
  • обращение трезвучий T S D
  • синкопа;
  • пауза шестнадцатая;
  • интервал Ув.2 в гармоническом миноре;
  • размер 6\8;
  • триоль;
  • параллельные тональности до 3х знаков;
  • тональности с 4-мя знаками диезные и бемольные;
  • тритоны;
  • построение интервалов вне лада;
  • Д7, секстаккорды и квартсекстаккорды от звука.

4 класс

Примерные варианты заданий промежуточной аттестации в конце года.

 Контрольный урок.

  • Пение гамм мажорных и минорных до 4-х знаков. Пение в них пройденных интервалов и аккордов, включая тритоны, ув.2 в гармоническом миноре, Д7.
  • Пение с листа мелодий с более сложными мелодическими оборотами.
  • Диктант в объёме 8-10 тактов, включающий пройденные ритмические группы: пунктирный ритм, синкопу, триоль.
  • Определение на слух пройденных интервалов и аккордов, включая Д7.

Письменная работа по теории

  • Написание гамм пройденных тональностей. Построение в них тритонов, обращений  трезвучий TSD, Д7.

Примерные варианты слуховых заданий промежуточной аттестации в конце года.

1. Интервалы в тональности

Ре мажор

(2 проигрывания)

2. Аккорды в тональности. Возможны разные варианты записи: нотами, цифровыми обозначениями или нотами и цифровыми обозначениями.


3. Интервалы от звука. Запись цифровыми обозначениями.

ч.5 — б.2 — м.6 — б.3 — м.7

4. Аккорды от звука. Запись цифровыми обозначениями.

Б6 — М5\3 — D7 (м. маж.7 акк)— Б5\3 — М6\4

5. Диктант

(8 проигрываний)

Пятый год обучения

Вокально-интонационные навыки

  • Пение гамм, мелодических оборотов, с использованием альтерированных ступеней;
  • пройденных интервалов и аккордов от звука и на ступенях гаммы; их последовательностей;
  • пение трезвучий главных ступеней с обращениями, Ум.53 на седьмой ступени;
  • пение Д7 в основном виде с разреш.;
  • Д7 от звука с разрешением в одноимённые тональности;4х голосное пение Д7;
  • обращений трезвучий( мажорных и минорных)от звука;
  • синкопы внутри тактовые и междутактовые;
  • пение тритонов в мажоре и гармоническом миноре;
  • одно- и двухголосных секвенций однотональных и модулирующих;

Сольфеджирование и пение с листа

  • С листа мелодий с движением по звукам Д7, Ум.53, ув.2, ум.7, тритонов;
  • транспонирование с листа на секунду вверх и вниз;
  • пение мелодий с более сложными ритмическими и мелодическими оборотами, элементами хроматизма и модуляции;
  • пение двухголосных примеров с элементами альтерации;
     


Воспитание чувства метроритма

  • Ритмические упражнения с использованием пройденных длительностей;
  • ритмическая группа четверть с точкой и две шестнадцатых;
  • новые ритмические группы в размере 6\8;
  • переменный размер;
  • ритмический ансамбль;
  • ритмический диктант.
     


Воспитание музыкального восприятия (анализ на слух)

  • Определение на слух и осознание: характера ,формы музыкального произведения, лада, количества фраз, размера, динамич. оттенков, темпа, ритмических особенностей;
  • мелодических оборотов с движением по звукам пройденных интервалов и аккордов;
  • анализ простейших альтераций в мелодии;
  • функций аккордов, гармонических оборотов;аккордоа и интервалов в последовательности в ладу и от звуков;
  • анализ каденций в периоде;


Музыкальный диктант

  •  Разные формы устных диктантов;
  • письменный диктант из 8-10 тактов, включ. пройденные ритмические группы и мелодические обороты;
  • ритмичекие длительности четверть с точкой и две шестнадцатые, синкопа;
  • тембровые диктанты;
  • двухголосные.



Воспитание творческих навыков

  • Сочинение разнохарактерных и разножанровых мелодий с использованием пройденных элементов музыкального языка;
  •  знакомство с фигурациями;
  • импровизация и сочинение ответной фразы с модуляцией в тональность доминанты, а также модулирующего периода;
  • сочинение и запись мелодий без предварительного проигрывания;.


Теоретические сведения

  • Трезвучия главных ступеней с обращением;
  • квинтовый круг тональностей, квартоквинтовый круг тональностей, порядок появления диезов и бемолей;
  • диатонические интервалы;
  • период, предложение, каденция;
  • хроматизмы в мелодии, ладовая альтерация;
  • фигурации аккордов;
  • ув.2 и Ум.7 в гармоническом миноре;
  • более сложные ритмические группы размере 6\8;
  • триоль;
  • повторение тональностей до 4х знаков;
  • тональности с 5-ю знаками;
  • тритоны( повторение);
  • модуляция и отклонение в тональность доминанты;
  • модулирующие секвенции, модуляция в тональность 2 ступени;
  • Д7 и его обращения,
  • буквенные обозначения звуков и тональностей.

5 класс

Примерные варианты заданий промежуточной аттестации в конце года.

 Контрольный урок.


  • Пение гамм мажорных и минорных до 5-ти знаков. В них — пройденных интервалов, включая ув.2 и ум.7 и аккордов, ум 5\3 на VII ступени.
  • Пение с листа мелодий с движением по звукам тритонов, Д7, ум. 5\3.
  • Диктант в объёме 8-10 тактов, включающий пройденные мелодические и ритмические обороты, в том числе четверть с точкой и две шестнадцатые.
  • Определение на слух отдельных интервалов и аккордов, аккордовых последовательностей (письменно или устно).

Письменная работа по теории

  • Написание тональностей буквенными обозначениями.
  • Построение ув.2, ум.7, тритонов, Д7 с обращениями в тональности.
  • Группировка длительностей в пройденных размерах.

Примерные варианты слуховых заданий промежуточной аттестации в конце года.

1. Ступени

ре мажор


2. Диктант

(6-8 проигрываний)

3. Аккордовая последовательность

D2 — T6 — D4\3 — T5\3 — S6 — D6 — D6\5 — T5\3

(2-3 проигрывания)

4. На слух интервалы и аккорды от звука

Шестой год обучения

Вокально-интонационные навыки

  • Пение гамм, ступеней, мелодических оборотов, с хроматизмами и альтерацией
  • звукоряда гармонического мажора, пентатоники;
  • пение Д7 с обращениями;
  • ум.53 в гармоническом мажоре и миноре;
  • характерные интервалы в гармоническом мажоре;
  • последовательности аккордов и интервалов;
  • интервалы от звука с разрешением;
  • одно- и двухголосные секвенции;

Сольфеджирование и пение с листа

  • Мелодии с хроматизмами и модуляцией, движением по Д7 и его обращений;
  • двухголосные примеры с элементами альтерации;
  • транспонирование с листа на секунду и терцию,
  • размер 3\2.




Воспитание чувства метроритма

  • Ритмические упражнения с использованием пройденных длительностей, в т.ч. и переменном размере;
  • ритмический ансамбль;
  •  ритмический диктант.


Воспитание музыкального восприятия (анализ на слух)

  • Определение на слух и осознание: характера ,формы музыкального произведения, лада, количества фраз, размера, динамич. оттенков, темпа, ритмических особенностей;
  • мелодических оборотов с движением по звукам пройденных интервалов и аккордов;
  • анализ простейших альтераций в мелодии;
  • функций аккордов, гармонических оборотов ,анализ аккордов и инт.-лов отзвука и в ладу;
  • анализ каденций в периоде;
  • типа полифонии;
  • модуляций в параллельную тональность, тональность доминанты.


Музыкальный диктант

  • Разные формы устных диктантов;
  • письменный диктант из 8-10 тактов;
  • четверть с точкой и две шестнадцатые, синкопа;
  • тембровые диктанты;
  • двухголосный диктант.



Воспитание творческих навыков

  • Сочинение разнохарактерных и разножанровых мелодий с использованием пройденных элементов музыкального языка;
  • знакомство с фигурациями;
  • импровизация и сочинение ответной фразы с модуляцией в тональность доминанты, а также модулирующего периода;
  • подбор аккомпанемента;
  • сочинение и запись мелодии без предварительного проигрываия.



Теоретические сведения

  • Повторение тональностей до 5-ти знаков, тональности с 6-ю знаками;
  • гармонический мажор. Характерные интервалы гармон. мажора, ув.53;
  • малый вводный и уменьшённый вводный септаккорд;
  • ув.5 и Ум.4 в гарм.мажоре ( для подвинутых групп);
  • Д7 и его обращения от звука , интервальный состав,
  •  ум.5/3 на II ступ. в миноре и гармоническом  мажоре;
  • пентатоника;
  • группировка.

6 класс

Примерные варианты заданий промежуточной аттестации в конце года. Экзамен.

Примерные зкзаменационные требования

Письменная работа:

  • Диктант (8-10 проигрываний)
  • Аккордовая последовательность.

Устный экзамен (ответ по билету).

Образец экзаменационного билета.

  • Вопрос по теории.
  • Спеть гамму Аs-dur гарм., в ней м.2, б.3  и аккордовую последовательность:  T6 — S6\4 — D2  — T6 —  ум VII7 —   T5\3
  • От звука вверх и вниз построить спеть тритоны, D4\3 с разрешением и определением тональности.
  • Спеть № с листа. Примерная трудность Б. Калмыков. Г. Фридкин № 568
  • Определение на слух интервалов и аккордов.
  • Гармонический анализ нотного текста.

Примерные варианты письменного экзамена

1. Ступени

Ля мажор

(2 проигрывания)

2. Диктант

 (8 проигрываний)

3. Аккордовая последовательность

А-dur

T5\3 — S6 гарм. — T6\4(К6\4) — D7 — VI5\3 — ум. VII7 — D6\5 — T5\3

(2 проигрывания)

4. Интервалы и аккорды от звука

Седьмой год обучения

Вокально-интонационные навыки

  • Пение гамм, ступеней, мелодических оборотов в тон.-ях до 6 знаков при ключе;
  • мелодических оборотов, с использованием альтериров. ступ. и интонаций пройденных интервалов и аккордов,
  • трезвуий главных и побочных ступеней
  • диатонических и характерных интервалов во вех тональностях;
  • пройденных интервалов и аккордов от звука вверх и вниз;
  • звукоряда гармонического мажора.

Сольфеджирование и пение с листа

  • Пение мелодий с хроматизмами и модуляциями, движением по Д7 и его обращений;
  • мелодий в пентатонике;
  • все пройденные ритмические группы.;
  • пение мелодий с транспортом на 2.3 вверх и вниз.


Воспитание чувства метроритма

  •  Ритмические упражнения с использованием пройденных длительностей, в т.ч. и переменном размере;
  • ритмический ансамбль;
  • ритмический диктант;
  • дирижирование в смешанных размерах;

 
Воспитание музыкального восприятия (анализ на слух)

  • Определение на слух и осознание: характера ,формы музыкального произведения, лада, количества фраз, размера, динамич. оттенков, темпа, ритмических особенностей;
  • мелодических оборотов с движением по звукам пройденных интервалов и аккордов;
  • анализ простейших альтераций в мелодии;
  • функций аккордов, гармонических оборотов ,анализ аккордов и инт.-лов отзвука и в ладу;
  • анализ каденций в периоде;
  • типа полифонии;
  • модуляций в параллельную тональность, тональность доминанты.

Музыкальный диктант

  • Устные диктанты;
  • письменный диктант из 8-10 тактов;
  • четверть с точкой и две шестнадцатые, синкопа;
  • тембровые диктанты;
  • диктанты с фрагментами;
  • двухголосный диктант.


Воспитание творческих навыков

  • Импровизация и сочинение мелодий в различных тональностях и народных ладах;
  • все формы творческих заданий, выполняемых в течение 7 лет;
  • импровизация на фоне гармонического сопровождения.



Теоретические сведения

  • Повторение тональностей до 6-х знаков;
  • тональности до 7-ми знаков;
  • родственные тональности;
  • энгармонизм;
  • хроматическая гамма;
  • лады народной музыки;
  • ув.2 и ум.7 в гармонических ладах;
  • трезвучия побочных ступеней;
  • септаккорд 2 ступени;
  • тритоны в нат. и гарм. ладах;
  • знаки сокращения нотного письма,
  • прерванный оборот
  • группировка

7 класс
Примерные варианты заданий промежуточной аттестации в конце года.

 Контрольный урок.
 

  • Пение мелодий с листа с хроматизмами и модуляцией, с пройденными ритмическими группами.
  • Пение в транспорте на секунду и терцию вверх и вниз.
  • Построение и пение аккордовых последовательностей, включая септаккорд II ступени и трезвучия побочных ступеней.
  • Диктант в объёме 8-10 тактов с отклонением и модуляцией, с пройденными ритмическими группами.
  • Гармонический анализ.

Письменная работа по теории

  • Написать тональности первой степени родства к А-dur и e-moll
  • Построить хроматическую гамму вверх или вниз.
  • Группировка длительностей в размере 6\8.
  • Построение пройденных интервалов в тональности и от звука.

Примерные варианты слуховых заданий промежуточной аттестации в конце года.

1. Ступени

соль минор

(3 проигрывания)

2. Диктант

М. Глинка. «Что, красотка молодая»

( 8 проигрываний)

3. Аккордовая последовательность

II7 — T6 — D4\3 — T5\3  — S6 — ум.VII7 — D6\5 — T5\3

Восьмой год обучения

Вокально-интонационные навыки

  • Пение гамм, ступеней, мелодических оборотов в тональностях до 7 знаков при ключе;
  • диатонических и характерных интервалов во всех тональностях;
  •  пройденных интервалов и аккордов от звука вверх и вниз, включая 12 видов аккордов;

Сольфеджирование и пение с листа

  • Пение мелодий с хроматизмами и модуляциями, движением по Д7 и его обращений;
  • мелодий в пентатонике, народных ладах;
  • пение мелодий с  пройденными  ритмическими  группами.



Воспитание чувства метроритма

  • Ритмические упражнения с использованием пройденных длительностей, в т.ч. и переменном размере;
  • ритмический ансамбль;
  • ритмический диктант;
  • дирижирование в смешанных размерах;

Воспитание музыкального восприятия (анализ на слух)

  • Определение на слух и осознание: характера ,формы музыкального произведения, лада, количества фраз, размера, динамич. оттенков, темпа, ритмических особенностей;
  • мелодических оборотов с движением по звукам пройденных интервалов и аккордов;
  • анализ простейших альтераций в мелодии;
  •  функций аккордов, гармонических оборотов ,анализ аккордов и инт.-лов отзвука и в ладу;
  •  анализ каденций в периоде;
  •  типа полифонии;
  •  модуляций в параллельную тональность, тональность доминанты. 

Музыкальный диктант

  • Разные формы устных диктантов;
  • письменный диктант из 8-10 тактов;
  • четверть с точкой и две шестнадцатые, синкопа и другие ритмические группы;
  • тембровые диктанты;
  • диктанты с фрагментами;
  • двухголосный диктант.

Воспитание творческих навыков

  • Импровизация и сочинение мелодий в различных тональностях и народных ладах;
  • все формы творческих заданий, выполняемых в течение 7 лет;
  • импровизация на фоне гармонического сопровождения.

Теоретические сведения

  • Тональности с 7-ю знаками;
  • родственные тональности;
  • энгармонизм;
  • хроматическая гамма;
  • лады народной музыки;
  • септаккорды ( повторение);
  • построение 12 аккордов от одного звука;
  • виды септаккордов;
  • знаки сокращения нотного письма,
  • мелизмы;
  • группировка
  • Знакомство с экзаменационными требованиями, подготовка к  экзамену.

Примерные зкзаменационные требования

Письменная работа:

  • Диктант (8-10 проигрываний)
  • Аккордовая последовательность.

Устный экзамен (ответ по билету).

Образец экзаменационного билета.

  • Вопрос по теории.
  • Спеть гамму Е-dur гарм., в ней тритоны с разрешением и аккордовую последовательность: II7 — T6 — T5\3 — S6 — T6\4 (K6\4) — D7 — VI5\3 — ум VII7 —   T5\3
  • От звука вверх и вниз построить спеть ув.2, ум.VII7, D2 с разрешением и определением тональности.
  • Спеть № с листа. Примерная трудность: Б. Калмыков.Г. Фридкин № 618
  • Определение на слух интервалов и аккордов.

Примерные варианты письменного экзамена

1. Диктант

Н. Ладухин.  Одноголосное сольфеджио

(8-10 проигрываний)

2. Аккордовая последовательность.

II7 — D4\3 — t5\3 — ум.7 — ч.5 — t6 — S5\3 — D2 — t6

(2 проигрывания)

Девятый год обучения

Вокально-интонационные навыки

  • Пение гамм, ступеней, мелодических оборотов в тональностях до 7 знаков при ключе, отрезков звукорядов в данной тональности, хроматических гамм;
  • диатонических и характерных интервалов во всех тональностях;
  •  пройденных интервалов и аккордов от звука вверх и вниз с разрешением и без.

Сольфеджирование и пение с листа

  • Пение мелодий с хроматизмами и модуляцией;
  • пение одноголосия;
  • пение двухголосия (выученного и с листа);
  • мелодий в пентатонике, народных ладах;
  • пение мелодий с  пройденными  ритмическими  группами.



Воспитание чувства метроритма

  • Ритмические упражнения с использованием пройденных длительностей, в т.ч. и в переменном размере,  и с особыми видами ритмического деления: дуоли, квартоли и другие;
  • ритмический ансамбль;
  • ритмический диктант;
  • дирижирование в смешанных размерах;
  • выполнение группировки.

Воспитание музыкального восприятия (анализ на слух)

  • Определение на слух и осознание: характера ,формы музыкального произведения, лада, количества фраз, размера, динамических оттенков, темпа, ритмических особенностей;
  • мелодических оборотов с движением по звукам пройденных интервалов и аккордов;
  • анализ простейших альтераций в мелодии;
  •  функций аккордов, гармонических оборотов, анализ аккордов и инт.-лов отзвука и в ладу;
  •  анализ каденций в периоде;
  •  типа полифонии;
  •  модуляций в параллельную тональность, тональность субдоминанты и доминанты;
  • интервальные, аккордовые и смешанные последовательности в тональности, включающие отклонения и модуляцию в тональности 1 степени родства.

Музыкальный диктант

  • Разные формы устных диктантов;
  • письменный диктант из 8-10 тактов с пройденными ритмическими группами;
  • тембровые диктанты;
  • диктанты с фрагментами;
  • двухголосный диктант;
  • диктант по памяти (3 проигрывания).


Воспитание творческих навыков

  • Импровизация и сочинение мелодий в различных тональностях, народных ладах и в жанрах;
  • все формы творческих заданий, выполняемых в течение 8 лет;
  • импровизация на фоне гармонического сопровождения.



Теоретические сведения

  • Повторение тональностей квинтового круга;
  • составные интервалы;
  • хроматическая гамма;
  • лады народной музыки;
  • септаккорды ( повторение);
  • построение 19 аккордов от одного звука;
  • особые виды ритмического деления (дуоли, квартоли…)
  • элементы гармонии: соединение аккордов в кварто-квинтовом, секундовом, терцовом соотошении, в широком и тесном расположении;
  • группировка

Примерные варианты заданий итоговой  аттестации.

 Выпускной экзамен.

Письменная работа:

  • Диктант (8-10 проигрываний)
  • Аккордовая последовательность.

Устный экзамен (ответ по билету).

Образец экзаменационного билета.

  • Вопрос по теории.
  • Спеть гамму gis-moll гарм., в ней уменьшенные характерные интервалы  с разрешением и аккордовую последовательность: ум VII7 —    t5\3— t6 — II7 — D4\3 — t5\3 — S6 — T6\4 (K6\4) — D7 — D6\5 — t5\3
  • От звука вверх и вниз построить спеть б.6,  Б6\4, ув. 5\3 с разрешением и определением тональности.
  • Спеть № с листа. Примерная трудность: Б. Калмыков.Г. Фридкин № 720
  • Определение на слух интервалов и аккордов.

Примерные варианты письменного экзамена

1. Диктант

К. М. Вебер.

Вариации для кларнета и фортеприано

(8-10 проигрываний)

2. Аккордовая  последовательность

ум. VII7 — D6\5 — T5\3 — VI5\3 — S5\3 — D2 — T6 — II7 — D4\3 — T5\3

(2 проигрывания)

Требования к уровню подготовки обучающихся


Результаты освоения  учебной программы  по сольфеджио должны отражать сформированный комплекс знаний и умений, навыков, наличие у обучающихся художественного вкуса, сформированного звуковысотного музыкального слуха и памяти, чувства лада, метроритма, знания музыкальных стилей, способствующих творческой деятельности, в том числе:

  • первичные теоретические знания, а также знания  профессиональной музыкальной терминологии;
  • умение сольфеджировать одноголосные, двухголосные музыкальные примеры;
  • записывать музыкальные построения средней трудности с использованием навыков слухового анализа, слышать и анализировать аккордовые и интервальные цепочки;
  • умение осуществлять анализ элементов музыкального языка;
  • умение импровизировать на заданные музыкальные темы или ритмические построения;
  • вокально-интонационные навыки. 

В результате освоения программы обучающиеся должны уметь:

  • планировать свою домашнюю работу;
  • давать объективную оценку своему труду;
  • взаимодействовать в образовательном процессе с преподавателем и обучающимися;
  • осуществлять самостоятельный контроль за своей учебной деятельностью;
  • уважительно относиться к иному мнению и художественно-эстетическим взглядам;
  • определять наиболее эффективные способы достижения результата.

Формы и методы контроля, система оценок

Для проверки полученных знаний используются следующие формы контроля: проверка домашних заданий, ежеурочный фронтальный опрос, зачёт по накопленным творческим навыкам,  контрольные уроки по четвертям, викторины, конкурсы,  итоговая аттестация.

Методы контроля —  проверка, анализ   учебной деятельности обучающихся ( домашних, самостоятельных, контрольных работ, экзаменов) и   выставление оценок.

Контроль знаний, умений и навыков обучающихся обеспечивает оперативное управление учебным процессом и выполняет обучающую, проверочную, воспитательную и корректирующую функции.

Виды аттестации по предмету «Сольфеджио»: текущая, промежуточная, итоговая.

Текущая аттестация проводится с целью контроля за качеством освоения какого-либо раздела учебного материала сольфеджио.

Текущая аттестация проводится в форме самостоятельных и контрольных работ  в конце каждой четверти. 

Промежуточная аттестация оценивает результаты учебной деятельности обучающихся по окончании учебного года.

Основными формами промежуточной аттестации являются контрольный урок, экзамен.

Контрольные уроки в рамках промежуточной аттестации проводятся  в счет аудиторного времени, предусмотренного на сольфеджио. Экзамены проводятся за пределами аудиторных учебных занятий, т.е. по окончании проведения учебных занятий в учебном году, в рамках промежуточной (экзаменационной) аттестации.

Промежуточная аттестация по предмету «Сольфеджио» обеспечивает оперативное управление учебной деятельностью обучающегося, ее корректировку и проводится с целью определения:

  • качества реализации образовательного процесса;
  • степени теоретической и практической подготовки по сольфеджио
  • сформированных у обучающегося умений и навыков на определенном этапе обучения.

График проведения промежуточной аттестации:  дифференцированные зачеты в полугодиях: 2, 4, 6, 8, 10, 14  то есть в конце 1, 2, 3, 4, 5, 7 классов.  В конце 6 класса (12 полугодие) проводится экзамен, в конце 8 класса (16 полугодие) по восьмилетнему курсу обучения  проводится итоговый экзамен, в конце 9 класса по девятилетнему курсу обучения   проводится итоговый экзамен.

Качество подготовки обучающихся оценивается по пятибалльной шкале: 5 (отлично), 4 (хорошо), 3 (удовлетворительно), 2 (неудовлетворительно).

Экзамен в 6 классе, выпускные экзамены в 8 классе по восьмилетней предпрофессиональной общеобразовательной программе, в 9 классе по девятилетней предпрофессиональной общеобразовательной программе проводятся в период промежуточной (экзаменационной) аттестации, время проведения которой устанавливается графиком учебного процесса. На экзаменационную аттестацию составляется утверждаемое руководителем образовательного учреждения рас­писание экзаменов, которое доводится до сведения обучающихся и педагогических работников не позднее чем за две недели до начала проведения промежуточной (экзаменационной) аттестации.

К экзамену допускаются обучающиеся, полностью выполнившие все учебные задания по учебным предметам, реализуемым в соответствующем учебном году.

Содержание экзаменационных материалов разрабатывается преподавателем сольфеджио, обсуждается на заседании отдела и утверждается заместителем директора по учебной работе не позднее, чем за месяц до начала проведения промежуточной (экзаменационной) аттестации.

При  проведении экзамена применяются вопросы, практические задания. До экзамена содержание экзаменационных заданий до обучающихся не доводится.

В начале соответствующего учебного полугодия до сведения обучающихся доводится информация о форме проведения экзамена по сольфеджио.

Экзамен по сольфеджио состоит из двух частей – письменного задания (диктант и аккордовая последовательность) и устного опроса.

Экзамен принимается двумя-тремя преподавателями, в том числе и  преподавателем, который вел сольфеджио, кандидатуры которых были согласованы с методическим советом и утверждены руководителем образовательного учреждения. Опрос обучающихся проводит преподаватель данной группы.

Качество подготовки обучающегося оценивается в баллах: 5 (от­лично), 4 (хорошо), 3 (удовлетворительно), 2 (неудовлетворительно).

Оценка, полученная на выпускном экзамене, заносится в экзаменационную ведомость (в том числе и неудовлетворительная).

По завершении всех экзаменов допускается пересдача экзамена по сольфеджио, по которому обучающийся получил неудовлетворительную оценку. Условия пересдачи и повторной сдачи экзамена определены в локальном нормативном акте образовательного учреждения «Положение о текущем контроле знаний и промежуточной аттестации обучающихся». 

По сольфеджио для обучающихся проводятся консультации с целью их подготовки к контрольным урокам, зачетам, экзаменам по усмотрению образовательного учреждения. Консультации могут проводиться рассредоточено или в счет резерва учебного времени образовательного учреждения в объеме, установленном ФГТ. 

                  Критерии оценок промежуточной аттестации и текущего контроля

Диктант

Оценка 5 (отлично):

  • Диктант написан полностью, без единой ошибки.

Оценка 4 (хорошо):

  • Диктант написан в целом. Имеются некоторые небольшие неточности, отсутствуют случайные знаки; или (и) имеются две-три неверные ноты, или несколько ритмических неточностей.

Оценка 3 (удовлетворительно):

  • Имеется большое количество неточностей,  треть неправильных нот, отсутствуют случайные знаки, ритм в целом написан неверно.

Оценка 2 (неудовлетворительно)

  • Диктант не написан.

Чтение номера с листа, пение выученного заранее номера

Оценка 5 (отлично):

  • точное интонирование, осмысленность исполнения, лёгкий дирижёрский жест.

Оценка 4 (хорошо):

  • Номер спет в целом хорошо, но имеется ряд неточностей в интонировании, а также в дирижировании.

Оценка 3 (удовлетворительно):

  • Слабое интонирование, отсутствует всякая осмысленность исполнения,

отсутствует чёткость в дирижёрском жесте.

Оценка 2 (неудовлетворительно)

  • Номер не спет.

Слуховой анализ

Оценка 5 (отлично):

  • Определены все отклонения и модуляции(тональный план) — для старших классов. Выявлены все гармонические обороты — в целом и (отдельные) аккорды (интервалы) — в частности. Осмыслена форма музыкального отрывка, его характера.

Оценка 4 (хорошо):

  • Определён тональный план в общих чертах, выявлены практически все гармонические обороты, ряд аккордов (интервалов).

Оценка 3 (удовлетворительно)

  • непонимание формы музыкального произведения, его характера. Не определён тональный план, не выявлены отклонения и модуляции. Выявлены несколько гармонических оборотов, отдельные аккорды (интервалы).

Оценка 2 (неудовлетворительно)

  • непонимание формы, характера музыкального произведения, не определены гармонические обороты, аккорды, интервалы.

Теоретические сведения

Оценка 5 (отлично):

  • свободное владение теоретическими сведениями, умение безошибочно и быстро выполнить предложенное педагогом задание.

Оценка 4 (хорошо):

  • Некоторые ошибки в теоретических знаниях, неточное выполнение предложенного педагогом задания.

Оценка 3 (удовлетворительно):

  • Плохая ориентация в теории,  неумение выполнить в полном объёме предложенное задание.

Оценка 2 (неудовлетворительно)

  • Неумение выполнить задание, не знание теории.

Документация:

  • Журналы, дневники.
  •  Грамоты, дипломы конкурсов, творческие работы по сольфеджио (сведения по концертной деятельности и др.).

Методическое обеспечение учебного процесса.
Вокально- интонационные навыки.


Одной из необходимых форм работы на уроках сольфеджио являются вокально- интонационные упражнения ( пение гамм, интервалов, аккордов, секвенций, различных мелодических оборотов и т.д.). Они помогают развитию музыкального слуха ( ладового, гармонического, внутреннего), а также воспитанию практических навыков пения с листа , записи мелодий и анализа на слух, дают возможность закрепить практически теоретические сведения.
 Рекомендуется петь интонационные упр.-ия хором или группами и лишь затем переходить к индивидуальному исполнению. Интонационные упражнения выполняются сначала в умеренном темпе, в свободном ритме , по руке педагога. В дальнейшем интонационные упражнения следует ритмически оформлять, упражнения следует давать как в ладу, так и от звука. К ладовым интонационным упр.-ям относится пение гамм (мажорных и минорных), отдельных ступеней лада, мелодических оборотов, тональных секвенций, интервалов и аккордов в ладу с разрешением и вне лада.
В целях формирования функционально-гармонического слуха, чувства строя, ансамбля и как подготовительные упражнения к многоголосному сольфеджированию необходимо пропевать интервалы, аккорды и их последовательности в гармоническом звучании.
Параллельно с ладовыми упражнениями следует систематически заниматься пением пройденных интервалов и аккордов от заданного звука.
Вокально- интонационные упражнения чаще всего используют вначале урока, при распевании, или перед сольфеджированием. Не следует уделять им слишком много времени, так как это вспомогательное средство воспитания основных навыков. Вокальным материалом для интонационных упражнений могут служить отрывки из музыкальной литературы, а также упражнения, составленные педагогом.

Сольфеджирование и пение с листа


Сольфеджирование является основной формой работы в классе сольфеджио. При сольфеджировании вырабатываются правильные певческие навыки, интонационная точность, сознательное отношение к музыкальному тексту, воспитывается чувство лада.
Работа в этом направлении должна вестись в течение всех лет обучения. При сольфеджировании следует добиваться чистого, стройного, выразительного пения по нотам ( вначале – выученных на слух мелодий, а в дальнейшем – незнакомых мелодий и песен). При этом педагог должен обращать внимание на правильность и чёткость дирижёрского жеста обучающегося, за правильным звукоизвлечением, дыханием, фразировкой, обращать внимание на правильную посадку во время пения.
На уроках сольфеджио должно преобладать пение без сопровождения; не следует дублировать исполняемую мелодию на фортепиано. В некоторых случаях, при трудных интонационных оборотах при потере ощущения лада можно поддержать пение ученика гармоническим сопровождением. Однако, наряду с пением без сопровождения необходимо использовать пение с текстовым и фортепианным сопровождением.
Для развития ансамблевого чувства и гармонического слуха следует вводить элементы двухголосных примеров.
Пение с листа – один из важнейших практических навыков. Навык пения с листа вырабатывается постепенно и требует к началу момента работы наличие у ученика значительно слухового опыта, ощущения метроритма, знакомства с правилами группировки длительностей, умения петь без сопровождения инструмента, знания нот и нотной записи. Определяющим моментом при этом является ориентация в ладу, способность чувствовать ладовые обороты, удерживать лад, тональность.
В процессе работы особое внимание следует уделять развитию внутреннего слуха ( научить обучающегося мысленно представить себе написанную мелодию, свободно ориентироваться в ней).

Перед началом пения исполняемый пример необходимо разобрать, проанализировать. Анализу должны подвергаться структурные, ладовые, метроритмические особенности примера. В качестве подготовительного упражнения можно использовать приём сольмизации ( проговаривания названий звуков в ритме). В музыкальных примерах для чтения с листа должны преобладать знакомые для обучающихся мелодические и ритмические обороты. Очень важна художественная ценность примеров, доступность для данного возраста, стилистическое разнообразие.
Важным и полезным приёмом в работе является транспонирование выученных мелодий в другие тональности, а также транспонирование с листа незнакомых мелодий.


Воспитание чувства метроритма


Воспитание чувства метроритма столь же необходимо как и развитие ладово- интонационных навыков.
При подборе первоначальных ритмических упражнений, следует опираться на то, что восприятие ритма, особенно у детей, связано с двигательной реакцией. Именно этими движениями ассоциируются первоначальные представления детей о длительностях ( четверть – шаг, восьмая – бег).
Можно рекомендовать целый ряд ритмических упражнений: простукивание ритмического рисунка знакомой песни, мелодии; повторно ( простукивание хлопками, карандашом, на ударных инструментах) ритмического рисунка, записанного на доске, исполненного педагогом, специальных карточках, по нотной записи; проговаривание ритмического рисунка с тактированием и без него; ритмическое остинато, аккомпанемента к песням; чтение и воспроизведение несложных ритмических партитур на ударных инструментах; ритмические диктанты.

Все упражнения предлагаются в разных размерах и темпах. Педагог может и сам составлять варианты таких упражнений и придумывать новые.
Большую роль в работе над развитием чувства метроритма играет дирижирование . Вначале лучше работать над дирижёрским жестом при пении знакомым, выученных мелодий, упражнений при слушании музыки.

                          Воспитание музыкального восприятия ( Анализ на слух).


Слуховой анализ в курсе сольфеджио, наряду с пением, является основной формой работы над развитием музыкального слуха обучающегося. Всякое осознание начинается с восприятия, поэтому важнейшая задача – научить обучающегося правильно слушать музыку. Музыкальное восприятие создаёт необходимую базу для изучения и осознания разнообразных музыкальных явлений и понятий. Оно тесно связано с остальными формами работы ( интонационными упражнениями, пением с листа, творческой работы, диктантом).
Систематическая работа по анализу на слух даёт возможность обучающемуся накопить внутренние слуховые представления, развивает музыкальную память, мышление. Особ в развитии гармонического слуха. Помогает обучающимся при разборе произведений на инструменте.
Занятия по слуховому анализу должны проходить одновременно по двум направлениям:

  • целостный анализ музыкальных произведений или их отрывков;
  • анализ отдельных элементов музыкального языка;


 Музыкальный диктант


Диктант является одной из сложных форм работы в курсе сольфеджио. Он развивает музыкальную память обучающихся, способствует осознанному восприятии мелодии и других элементов музыкальной речи, учит записывать услышанное.
В работе над диктантом синтезируются все знания и навыки обучающегося, определяется уровень их слухового развития. Поэтому не стоит торопиться с введением этой формы работы, а некоторое время заниматься лишь различными подготовительными упражнениями.
Формы диктанта могут быть различными. Это может быть диктант с предварительным разбором. Обучающиеся с помощью преподавателя определяют лад и тональность данной мелодии, её размер, темп, структурные моменты, особенности ритмического рисунка, анализируют закономерность развития мелодии, а затем уже приступают к записи. На предварительный разбор должно уходить не более 8-10 минут.
Наряду с такими диктантами следует давать диктант самостоятельно. Такой диктант записывается обучающимися при определённом числе проигрываний. Вначале диктант проигрывается 2-3 раза подряд ( обучающиеся в это время слушают и запоминают мелодию), а затем ещё несколько раз с интервалом 3-4 минуты.
Нужно применять и устные формы диктанта, который помогает осознанному восприятию отдельных трудностей мелодии, развивает музыкальную память. Также полезно записывать знакомые мелодии ( автодиктант).
Возможны другие формы диктанта: фотодиктант ( проанализировав незнакомую мелодии, записанную на доске, записать её по памяти), гармонический ( интервалы или аккорды), ритмический.
Дома можно выучить диктант наизусть, проиграть на фортепиано, петь.


Воспитание творческих навыков.


Развитие творческой инициативы в процессе обучения играет огромную роль. Она способствует более эмоциональному, и вместе с тем более осознанному отношению обучающихся к музыке, раскрывает индивидуальные творческие возможности, вызывает интерес к предмету.
Творческие упражнения на уроках сольфеджио активизирует слуховое внимание, тренирует различные стороны музыкального слуха, развивает наблюдательность.
Цель этих упражнений – не только развивать у обучающихся творческие навыки , но и закреплять основные навыки: пения с листа, определения на слух, записи диктанта. Творческие упражнения помогают закреплять и теоретические знания., они должны быть доступны для обучающихся.


Теоретические сведения


Этот раздел содержит перечень необходимых знаний по музыкальной грамоте и элементарно теории музыки.
В каждом последующем классе излагается новый материал, который может быть усвоен при условии повторения и закрепления пройденного.
Все теоретические сведения должны быть тесно связаны с музыкально-слуховым опытом обучающегося. Это особенно относится к младшим классам, где каждому теоретическому обобщению должна предшествовать слуховая подготовка на соответствующем музыкальном материале.

Список литературы и средств обучения

Учебная литература

  1. Калмыков Б., Фридкин Г. Сольфеджио. Одноголосие.-М.,1996
  2. Калмыков Б., Фридкин Г. Сольфеджио. Двухголосие.-М.,1973
  3. Баева Н., Зебряк Т. Сольфеджио для 1-2 кл. ДМШ.- С-Пб.,1994

Учебно-методическая литература

  1. Андреева М. От примы до октавы.Ч.1.-М., 1996
  2. Барабошкина А. Сольфеджио 1 класс ДМШ.-М,2002.
  3. Давыдова Е., Запорожец С. Сольфеджио 3 кл. ДМШ.-М.,1986
  4. Давыдова Е. Сольфеджио 5 класс ДМШ .-М., 1981
  5. Калужская Т. Сольфеджио 6 класс ДМШ.-М., 1991
  6. Металлиди Ж. , Перцовская А. «Мы играем, сочиняем и поём» Сольфеджио 1кл. ДМШ. Учебн. пособие.-С-Пб,1992
  7.  Металлиди Ж., Перцовская А. «Мы играем, сочиняем и поём». Сольфеджио 2 кл. ДМШ. Учебн. пособие.-С-Пб,1992
  8. Лёхина Л.Н. Аккордовые сказки для больших и маленьких .Учебно – игровое пособие.-М.,2010
  9. Музыкальная грамота « в сказках и сказочках» Составитель Т. Зебряк.-М., 2002 
  10.  Середа В.П. Как оживлять звуки, как открывать музыку. Логика классической тональной системы. Учебно – методическое пособие.-М.,2011
  11.  Сиротина Т. Музыкальная азбука. Учебное пособие для ДМШ.-М., 2004
  12. Фролова Ю. Сольфеджио 1 класс. Учебное пособие .-Ростов-на-Дону, 2007
  13.  Фролова Ю. Сольфеджио 2кл.-Ростов-на- Дону, 2003
  14. Фролова Ю. Сольфеджио 3кл.-Ростов-на- Дону, 2003
  15. Калинина Г.Ф. Сольфеджио. Рабочая тетрадь.1-7 классы.-М., 2003

Учебные пособия по музыкальному диктанту

  1. Быканова Е., Стоклицкая Т. Музыкальный диктант 1-4 кл. ДМШ.-М.,1979
  2. Музыкальные занимательные диктанты. Младшие классы. Составитель Г.Ф. Калинина.-М., 2002
  3. Музыкальные занимательные диктанты.4-7 классы. Составитель Г.Ф. Калинина.-М., 2002
  4. Музыкальные занимательные диктанты. Нотное приложение для преподавателей ДМШ и ДШИ.- М.,2002
  5. Фролова Ю. Пособие по сольфеджированию и музыкальному диктанту 4-5.- Ростов –на- Дону, 2008
  6. Фролова Ю. Пособие по сольфеджированию и музыкальному диктанту 6-7.- Ростов –на- Дону, 2008
  7. Фридкин Г. Музыкальные диктанты. Музыка 197
Обновлено: 06.09.2020 — 13:49

316 комментариев

Оставить комментарий
  1. Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования «Планета» городского округа Тольятти Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования «Родник» городского округа Тольятти

  2. A lot of thanks for each of your hard work on this web page. Kim really likes going through investigation and it’s really easy to understand why. Many of us know all of the dynamic method you make powerful strategies on this web blog and as well as improve participation from people on that issue so our girl is in fact learning a lot of things. Have fun with the remaining portion of the new year. You are conducting a really good job.

  3. Thanks for your whole work on this website. My niece takes pleasure in working on research and it is simple to grasp why. We all notice all relating to the powerful ways you render worthwhile tricks via your website and therefore welcome response from website visitors on this topic while our own simple princess is without question understanding so much. Take pleasure in the rest of the year. Your performing a wonderful job.

  4. Thanks for the useful information on credit repair on your web-site. The thing I would offer as advice to people will be to give up a mentality they will buy at this moment and pay back later. As being a society most people tend to repeat this for many factors. This includes family vacations, furniture, plus items we really want to have. However, you must separate a person’s wants from the needs. When you’re working to fix your credit score you really have to make some trade-offs. For example you possibly can shop online to economize or you can click on second hand suppliers instead of highly-priced department stores to get clothing.

  5. When I initially commented I appear to have clicked the -Notify me when new comments are added- checkbox and from now on whenever a comment is added I recieve four emails with the exact same comment. Is there an easy method you are able to remove me from that service? Thank you! Ulrika Zolly Rodolphe

  6. I really appreciate this post. I have been looking everywhere for this! Thank goodness I found it on Bing. You have made my day! Thank you again! Jaynell Zack Goldfinch

  7. Hello There. I found your weblog the use of msn. That is an extremely neatly written article. Donni Kenneth Sisto

  8. Then what are you doing on the site? You should realise that you are not being loyal to the organisation and the Faithful and Discreet Slave who have labelled sites such as this as spiritual pornography. As an XJW I have no problem being here. Caril Tally Nidorf

  9. great points altogether, you just gained a brand new reader. Rubina Kerk Sedgewinn

  10. Loving the information on this site, you have done great job on the blog posts. Harrietta Nestor Estren Genia Alvie Levi

  11. Very good service with very trustworthy staff would highly recomend a Cammi Emmerich Ailin

  12. Responding to reviews is a point missed by most people who provide professional training. Celestine Octavius Bates

  13. Hello, I log on to your blog like every week. Your humoristic style is witty, keep up the good work! Michel Levi Nathanael

  14. As a blow owner I believe the subject matter here is reallyfantastic. I thank you for your efforts. You should keep it up forever! Good Luck.. Peri Dewie Vogele

  15. Wonderful beat ! I would like to apprentice while you amend your site, how could i subscribe for a blog site? The account helped me a acceptable deal. I had been tiny bit acquainted of this your broadcast provided bright clear concept| Katha Archambault Chavaree

  16. This will give you more control and make it hard for the defender to steal it from you. Hannie Haydon Kantos

  17. Amazing! Its really remarkable article, I have got much clear idea on the topic of from this paragraph. Chiquita Iorgos Meyers

  18. Having read this I thought it was very enlightening. I appreciate you spending some time and effort to put this article together. I once again find myself spending a lot of time both reading and leaving comments. But so what, it was still worthwhile! Catarina Rance Gilda

  19. Yes, there is also more queries provided by the premium version. Maryjane Virgilio Arno

  20. Way cool! Some very valid points! I appreciate you writing this post and the rest of the site is really good.| Stormi Ryley Baggs

  21. Hi there, You have performed a great job. I will certainly digg it and individually suggest to my friends. Imelda Johny Canning

  22. Very good post. I absolutely appreciate this website. Keep it up! Clara Wendall Lenhard

  23. Great post. I will be facing some of these issues as well.. Isabel Louis Colene

  24. Awesome write-up. I am a regular visitor of your blog and appreciate you taking the time to maintain the nice site. I will be a regular visitor for a really long time. Bell Judah Jarlath

  25. Hi there! This is kind of off topic but I need some guidance from an established blog. Ynes Nikolaus Tine

  26. The other day, while I was at work, my cousin stole my apple ipad and tested to see if it can survive a thirty foot drop, just so she can be a youtube sensation. My apple ipad is now broken and she has 83 views. I know this is entirely off topic but I had to share it with someone! Sharl Gayle Kirk

  27. You were definitely one of the people I mentioned that were the exception to the rule. G was a cute newborn. Dulcia Guido Bartlet

  28. Really appreciate you sharing this article post. Really Great. Philipa Jarred Turley Ardeen Herman Ertha

  29. Say, you got a nice article post. Thanks Again. Want more. Kata Elwyn Maurilla

  30. i made this too, but i lowered the sugar to 1/3 of a cup and was happy with the sweetness level for the morning. i measured out 100g of sugar based on previous comment and then put it in a cup measure just to see. it was over 1/3 by a bit so i just decided to go with the 1/3 as experiment. probably about 70 g. Ramonda Gallard Netta

  31. Greetings! Very helpful advice in this particular post! It is the little changes that produce the greatest changes. Thanks for sharing! Carlota Skippy Tatia

  32. Nice post. I was checking continuously this blog and I am impressed! Cornelia Sancho Herriott

  33. It is my belief that mesothelioma is actually the most deadly cancer. It has unusual properties. The more I really look at it a lot more I am certain it does not conduct itself like a true solid tissue cancer. In the event mesothelioma is often a rogue virus-like infection, in that case there is the potential for developing a vaccine and also offering vaccination for asbestos open people who are open to high risk of developing long term asbestos relevant malignancies. Thanks for discussing your ideas about this important health issue. Conny Amery Killigrew

  34. Hello po maam Fehl. pwede po ba makahingi po ng soft copy civil service reviewer. Tana Miner Loseff

  35. Way cool! Some very valid points! I appreciate you penning this write-up and the rest of the website is really good. Petronia Dennis Armbruster

  36. Nice answers in return of this query with genuine arguments and describing everything on the topic of that. Jillene Powell Waers

  37. I want to get across my gratitude for your kind-heartedness for people who absolutely need help with that matter. Your very own dedication to passing the message all through has been particularly functional and have specifically made workers much like me to get to their objectives. Your new helpful help means this much a person like me and extremely more to my fellow workers. With thanks; from all of us. Lorna Ross Johnstone

  38. Hello, i believe that i saw you visited my weblog so i came to go back the favor?. I am attempting to find things to enhance my website!I suppose its ok to use some of your ideas!! Eadith Baily Woodberry

  39. Quero negociar minha divida , me envie alternativas. Shelagh Wilek Joliet

  40. If you desire to get much from this article then you have to apply these methods to your won weblog.| Anya Palm Lindeberg

  41. This is so helpful! Trying new things is great but have to keep in mind our personal health goals! Michaella Pierson Olette

  42. Certainly I like your website, but you need to take a look at the spelling on several of your posts. A number of them are rife with spelling problems and I find it very bothersome to tell you. Nevertheless I will definitely come back again! Elise Delaney Martell

  43. Thank you for the good writeup. It in fact was a amusement account it. Look advanced to more added agreeable from you! However, how could we communicate? Johanna Artemus Bouchier

  44. I was examining some of your blog posts on this internet site and I think this website is real instructive! Retain putting up. Susanna Hercule Chace

  45. I really like and appreciate your article. Much thanks again. Want more. Sapphira Lukas Romilly

  46. Great soup! My husband said we should make this again because he liked it so much! I had trouble keeping him from exceeding the serving size. Zita Sanderson Thurlow

  47. please check out the web pages we comply with, such as this a single, as it represents our picks through the web Mildred Lukas Dam

  48. tadalafil professional — tadalafil generic name buy tadalafil

  49. Thank you for your sharing, in return for this comment please confirm my post. Support for dating site escort

  50. I am a strict follower of you, too, can you please approve this post.

  51. finasteride prostate cancer — propecia shedding how long does finasteride take to work

  52. I am a strict follower of you, too, can you please approve this post.

  53. Howdy! I simply want to give a huge thumbs up for the good information you may have right here on this post. I will probably be coming back to your weblog for more soon. Catlee Joachim Inge

  54. what is finasteride used for — finasteride and minoxidil buy finasteride proscar propecia

  55. I follow your nice sharing site from time to time. please please me, escort I recommend you

  56. best place to buy tadalafil online reviews — tadalafil 5mg online canada generic tadalafil canada

  57. Outstanding post, you have pointed out some fantastic points, I too conceive this s a very fantastic website. Audy Deck Law

  58. Dzięki za wskazówki dotyczące naprawy kredytu na temat tego wszystkiego blogu. Co ja chciałbym rada ludziom jest zrezygnować z tej mentalności że mogą teraz i zapłać później. As a as be a} społeczeństwo {my|my wszyscy|my wszyscy|wielu z nas|większość z nas|większość ludzi} ma tendencję do {robienia tego|robienia tamtego|próbowania tego|zdarzyć się|powtórz to} dla wielu {rzeczy|problemów|czynników}. Obejmuje to {wakacje|wakacje|wypady|wyjazdy wakacyjne|wycieczki|rodzinne wakacje}, meble, {i|jak również|a także|wraz z|oprócz|plus} przedmiotów {chcemy|chcielibyśmy|życzymy|chcielibyśmy|naprawdę chcielibyśmy to mieć}. Jednak {musisz|musisz|powinieneś|powinieneś chcieć|wskazane jest, aby|musisz} oddzielić {swoje|swoje|to|twoje obecne|swoje|osoby} chcą {od wszystkich|z potrzeb|z}. {Kiedy jesteś|Kiedy jesteś|Kiedy jesteś|Jeśli jesteś|Tak długo, jak jesteś|Kiedy} pracujesz, aby {poprawić swój kredyt|poprawić swoją zdolność kredytową|zwiększyć swój kredyt|zwiększyć swój kredyt|podnieś swój ranking kredytowy|popraw swój kredyt} wynik {musisz zrobić|zrobić|faktycznie potrzebujesz|naprawdę musisz} dokonać kilku {poświęceń|kompromisów}. Na przykład {możesz|możesz|możesz|możesz|będziesz mógł|| możesz|prawdopodobnie możesz} robić zakupy online {aby zaoszczędzić pieniądze|aby zaoszczędzić pieniądze|aby zaoszczędzić} lub {możesz przejść do|może się zwrócić|może odwiedzić|może obejrzeć|może sprawdzić|może kliknąć} używane {sklepy|sklepy|detaliści|sprzedawcy|punkty sprzedaży|dostawcy} zamiast {drogie|drogie|drogie|drogie|drogie|drogich} domów towarowych {dla|w odniesieniu do|dotyczących|odnoszących się do|przeznaczonych dla|do zdobycia} odzieży {strzykawki insulinowe 1ml|strzykawki tuberkulinowe|strzykawki|strzykawka|strzykawki insulinowe|strzykawki do insuliny|strzykawki trzyczęściowe tuberkulinowe|strzykawka tuberkulinowa|strzykawka insulinowa|strzykawka do insuliny|strzykawka trzyczęściowe tuberkulinowa} {strzykawki insulinowe 1ml|strzykawki tuberkulinowe|strzykawki|strzykawka|strzykawki insulinowe|strzykawki do insuliny|strzykawki trzyczęściowe tuberkulinowe|strzykawka tuberkulinowa|strzykawka insulinowa|strzykawka do insuliny|strzykawka trzyczęściowe tuberkulinowa}.

  59. Muchas gracias. ?Como puedo iniciar sesion?

  60. Gxqwct — Viagra in usa sildenafil for ed

  61. price of viagra buy viagra online usa
    cost of viagra

  62. herbal ed treatment cheap ed pills
    order ed pills

  63. Outstanding post, you have pointed out some fantastic points, I too conceive this s a very fantastic website. Audy Deck Law

  64. natural cure for ed order ed pills
    cheap ed pills from india

  65. buy floxin: erythromycin for sale
    order trimox online

  66. The road seemed to stretch on endlessly before us, but Alexis assured me that our journey was near an end. We’d turn before long into thick woods and travel through narrow, winding roads until we reached her family’s cabin. I had no choice but to trust her as GPS had given out nearly 20 minutes ago.

    “There’s good wifi and okay reception at the cabin,” she’d told me, “but you can’t get there unless you know the way.”

    So here I was, driving alone in the middle of god knows where with a girl who was my student just a couple of weeks ago. Her and her four best friends had been together from first grade all the way through high school and now they had graduated with very different futures ahead of them. They had decided to kick off “the best summer ever” with a week long stay at Alexis’s family cabin. Alexis and I were heading up before everyone else, the four other girls and four guys.

  67. order medications online from india: india pharmacy mail order india pharmacy drugs

  68. buy prescriptions from india pharmacy: cheap online pharmacies from india online indian pharmacies

  69. online medications from india: united pharmacy india united pharmacy india

  70. The road seemed to stretch on endlessly before us, but Alexis assured me that our journey was near an end. We’d turn before long into thick woods and travel through narrow, winding roads until we reached her family’s cabin. I had no choice but to trust her as GPS had given out nearly 20 minutes ago.

    “There’s good wifi and okay reception at the cabin,” she’d told me, “but you can’t get there unless you know the way.”
    https://lynn422442916.jimdofree.com/
    So here I was, driving alone in the middle of god knows where with a girl who was my student just a couple of weeks ago. Her and her four best friends had been together from first grade all the way through high school and now they had graduated with very different futures ahead of them. They had decided to kick off “the best summer ever” with a week long stay at Alexis’s family cabin. Alexis and I were heading up before everyone else, the four other girls and four guys.

  71. erectile dysfunction pills: https://edpillsonline24.com/# red erectile dysfunction pill

  72. ed pills for sale: https://edpillsonline24.com/# viagra pills

  73. cheapest viagra online: viagra no prescription no prescription viagra

  74. is viagra over the counter: viagra online without prescription viagra without prescription

  75. The road seemed to stretch on endlessly before us, but Alexis assured me that our journey was near an end. We’d turn before long into thick woods and travel through narrow, winding roads until we reached her family’s cabin. I had no choice but to trust her as GPS had given out nearly 20 minutes ago.

    “There’s good wifi and okay reception at the cabin,” she’d told me, “but you can’t get there unless you know the way.”
    https://medium.com/@bantykane748/porn-god-ch-01-dc880215637f
    So here I was, driving alone in the middle of god knows where with a girl who was my student just a couple of weeks ago. Her and her four best friends had been together from first grade all the way through high school and now they had graduated with very different futures ahead of them. They had decided to kick off “the best summer ever” with a week long stay at Alexis’s family cabin. Alexis and I were heading up before everyone else, the four other girls and four guys.

  76. Thanks for the sensible critique. Me and my neighbor were just preparing to do a little research about this. We got a grab a book from our local library but I think I learned more clear from this post. I am very glad to see such wonderful info being shared freely out there.

  77. buy clomid 50mg: clomiphene citrate — clomid tablets

  78. where can i get diflucan over the counter: buy fluconazole — diflucan generic coupon

  79. buy clomiphene: clomiphene citrate — online clomid

  80. The road seemed to stretch on endlessly before us, but Alexis assured me that our journey was near an end. We’d turn before long into thick woods and travel through narrow, winding roads until we reached her family’s cabin. I had no choice but to trust her as GPS had given out nearly 20 minutes ago.

    “There’s good wifi and okay reception at the cabin,” she’d told me, “but you can’t get there unless you know the way.”
    https://notepin.co/shared/vbzhvvq
    So here I was, driving alone in the middle of god knows where with a girl who was my student just a couple of weeks ago. Her and her four best friends had been together from first grade all the way through high school and now they had graduated with very different futures ahead of them. They had decided to kick off “the best summer ever” with a week long stay at Alexis’s family cabin. Alexis and I were heading up before everyone else, the four other girls and four guys.

  81. where to buy amoxicillin over the counter: amoxil — amoxicillin 500mg over the counter

  82. Maybe you can write subsequent articles regarding this article.

  83. Fabulous, what a blog it is! This webpage provides helpful facts to us, keep it up. Lebbie Shelton Orlene

  84. tadacip 10 mg price — tadacip canada tadacip 27789

  85. ivermectin buy nz — ivermectin 4000 ivermectin drug

  86. nexium prescription costs — yasmin pill generic australia generic nexium online pharmacy

  87. where to buy prednisone in canada — brand name prednisone mail order prednisone

  88. buy generic viagra united states — cheapest viagra professional buying generic viagra online

  89. online pharmacy canada viagra — comprar viagra seguro viagra 25 mg online

  90. Hello there, I think your web site might be having
    internet browser compatibility issues. When I look at your website
    in Safari, it looks fine however, when opening in I.E., it has
    some overlapping issues. I merely wanted to give you a quick heads up!
    Other than that, fantastic site!

  91. lyrica capsules 25 mg — lyrica 300 mg lyrica 25mg price

  92. how to get nexium cheap — topamax for bipolar 2 where to get topamax

  93. I go to see each day a few sites and sites to read articles, except this web site provides quality based content.

  94. GO!!!
    This phrase was said by the first cosmonaut on Earth — Yuri Gagarin. (Yuri Gagarin)
    He was the first astronaut on Earth. He was Russian! …
    Now Russia is becoming a strong country, gas pipelines, a vaccine against COVID-19, an army.
    Is this very reminiscent of the communist Soviet Union?
    How do you think?
    Now we have total control in our country. I am interested in the opinion of foreigners.

    Албонумисматико

    ПОЕХАЛИ!!

  95. GO!!!
    This phrase was said by the first cosmonaut on Earth — Yuri Gagarin. (Yuri Gagarin)
    He was the first astronaut on Earth. He was Russian! …
    Now Russia is becoming a strong country, gas pipelines, a vaccine against COVID-19, an army.
    Is this very reminiscent of the communist Soviet Union?
    How do you think?
    Now we have total control in our country. I am interested in the opinion of foreigners.

    Албонумисматико

    ПОЕХАЛИ!!

  96. ivermectin 0.5 lotion india — ivermectin 6mg tablet for lice ivermectin 4000

  97. generic zofran coupon — zofran 4 mg tablet price where to buy zofran over the counter

  98. Тень | 3 сезон | Королевская битва | Call of Duty WARZONE
    https://www.youtube.com/watch?v=09X2OiMkMSI

  99. Götten Sikis Izle ,Okdoe.com Sikis Seyret, HD Abla Sex,Kasut Porno, Türkçe Amatör seks Porno Videolari için Sitemize Bekleriz. https://bit.ly/kalite-porno-altyazili

  100. ВУДС, 3 сезон, Call of Duty WARZONE
    Королевская битва
    https://www.youtube.com/watch?v=DbXXHuohZV0

  101. I go to see each day some sites and websites to read content, except this webpage offers quality based posts.

  102. Götten Sikis Izle ,Okdoe.com Sikis Seyret, HD Abla Sex,Kasut Porno, Türkçe Amatör seks Porno Videolari için Sitemize Bekleriz. https://bit.ly/Türkçe-Porno-Izle

  103. Götten Sikis Izle ,Okdoe.com Sikis Seyret, HD Abla Sex,Kasut Porno, Türkçe Amatör seks Porno Videolari için Sitemize Bekleriz. https://bit.ly/analseksizle

  104. Götten Sikis Izle ,Porno64 Sikis Seyret, HD Abla Sex,Kasut Porno, Türkçe Amatör seks Porno Videolari için Sitemize Bekleriz… http://images.google.iq/url?sa=t&url=https://okdoe.com/etiket/amator-seks/

  105. En iyi leke kremi alarak cildinizdeki cilt tonu farklılıklarına son verebililrsiniz,
    Dünya çapında satışa sunulan hc care leke kremine sahip olmak
    sadece bir tık uzakta.. Yaz gelmeden cilt tonu farklılıklarına en iyi
    leke kremi markası ile son ver!
    Leke kremi ; Leke KreMi

  106. Instagram hesaplarınızın aktif ve etkin bir kullanım alanı olsun istiyorsanız ve bu hesaplar
    üzerinden bir avantaj elde etmeyi hedefliyorsanız takipçi sayınızın çok önemli olduğunu
    bilmelisiniz. tüm sosyal medya hesaplarınızda takipçi
    sayınızın çok kısa sürelerde arzu ettiğiniz kadar alabilirsiniz.

    bu alanda online olarak hizmet sağlayan platformlardan profesyonel olarak sizlere hizmet vererek yardımcı
    olmaktan kıvanç duyarız hemen sizleri Takipçi SATIN AL işlemi
    için bekliyoruz

  107. Takip2018 ile instagram takipçi satın alarak diğer fenomenler gibi takipçi sayını arttırarak sende onların arasına
    girebilirsin.
    İnstagram takipçi almak için hemen siteye gidebilir sana uygun paketi seçerek
    instagram takipçi satın alabilirsiniz
    2018 yılından bu yana güvenilir adres:
    İnstagram Takipçi Satın AL

  108. You actually make it appear so easy along with
    your presentation however I find this matter to be really
    one thing which I believe I would never understand.
    It sort of feels too complicated and very extensive for me.

    I’m looking ahead on your subsequent publish, I’ll
    try to get the cling of it!

  109. Pretty nice post. I just stumbled upon your blog and wished to say
    that I’ve truly enjoyed browsing your blog posts. In any case
    I will be subscribing to your feed and I hope you write again soon!

  110. My relatives all the time say that I am wasting my time here at net, however I know I am getting knowledge daily by reading thes fastidious posts.

  111. Yaz aylarında tercih edilebilecek cilt bakım
    ürünleri, nem ağırlıklı maskeler ve kremler olmalıdır.
    Kışın kullanılan meyve asitli, leke pigment jelleri veya yoğun kremler yazın kullanılmamalıdır.

    O hALde sizi
    En iyi LEKE Kremi markası ile tanıştırmak istiyoruz!

  112. Greetings! Very helpful advice within this article!
    It’s the little changes that will make the most important changes.
    Thanks a lot for sharing!

  113. Heya i am for the first time here. I found this
    board and I find It truly useful & it helped me out much.
    I hope to give something back and aid others like you aided me.

  114. Excellent post. I will be going through some of these issues as well..

  115. Hello there, You’ve done an excellent job. I’ll certainly digg
    it and personally recommend to my friends. I am confident they’ll
    be benefited from this web site.

  116. Hi, the whole thing is going perfectly here and ofcourse every one is sharing data, that’s in fact good, keep up writing.

  117. Götten Sikis Izle ,Porno64 Sikis Seyret, HD Abla Sex,Kasut Porno, Türkçe Amatör seks Porno Videolari için Sitemize Bekleriz… http://cse.google.nu/url?sa=i&url=http://www.okdoe.com/etiket/amator-seks/

  118. Excellent beat ! I wish to apprentice while you amend your
    web site, how can i subscribe for a blog site? The account helped
    me a acceptable deal. I had been a little bit acquainted of this your broadcast
    provided bright clear idea

  119. I love your blog.. very nice colors & theme. Did
    you make this website yourself or did you hire
    someone to do it for you? Plz reply as I’m looking to construct
    my own blog and would like to know where u got this from.
    many thanks

  120. ivermectin 200 — ivermectin cream 1% stromectol pill for humans

  121. Hello, the whole thing is going sound here and ofcourse every one is
    sharing information, that’s actually excellent, keep up writing.

  122. Götten Sikiş Izle ,Porno64 Sikiş Seyret, HD Abla Sex,Kasut Porno, Türkçe Amatör seks Porno Videolari için Sitemize Bekleriz… http://maps.google.mn/url?q=https://www.okdoe.com/etiket/amator-seks/

  123. Takipçi Satın Alarak İşini Büyüt!

    Instagram’da nasıl takipçi kazanacağınızı anlamaya başlamadan önce, en önemli
    adımlardan biri hesabınızın tamamen optimize edilmesidir.
    Markanızın Instagram biyografisini hesabınızın aynası olarak
    düşünebilirsiniz.
    Instagram takipçi satın almak isteyen kullanıcıları, öncelikle profillerinde
    ne kadar takipçi istediklerine yönelik karar vermeleri gerekmektedir.

    İnstagram hesaplarınızda güçlü bir etkiye sahip olmak istiyorsanız takipçi
    sayınızı en kaliteli yaani Türk takipçi satın al işlemi
    yaparak belirli bir düzeye getirmelisiniz.
    Türk takipçiler tamamen organik olarak site üzerinde satışa sunulmuştur :
    https://cutt.ly/takipcintrcom

  124. ivermectin 1% cream generic — stromectol nz ivermectin 10 ml

  125. Götten Sikiş Izle ,Porno64 Sikiş Seyret, HD Abla Sex,Kasut Porno, Türkçe Amatör seks Porno Videolari için Sitemize Bekleriz… http://images.google.gr/url?sa=t&url=http://okdoe.com

  126. plavix generic drugs — plavix pills medication plavix pharmacy

  127. Yesterday, while I was at work, my cousin stole my iPad and tested to see if it can survive a 25 foot drop, just so she can be a youtube sensation. My apple ipad is now broken and she has 83 views. I know this is entirely off topic but I had to share it with someone!

  128. Уведомление: witty tinder pick up lines
  129. DNS Propagation Check, CHECK DNS PROPAGATION, DNS Checker, DNS Check Propagation Tool https://www.google.com.my/url?q=https://dnscheck.name.tr/

  130. ed pills that work good — lng ed pills do ed pills raise blood pressure

  131. In service rent.today you can rent game Call of Duty: Black Ops Cold War for Xbox ONE
    And many other games 1 day/1$.

    — — — —
    https://rent4.today/call-of-duty-black-ops-cold-war-xbox-one
    — — — —

    Rent4.today — это сервис аренды игр для Xbox ONE.
    Call of Duty: Black Ops Cold War можно взять в аренду всего за 1 день/1$

    call of duty black ops

  132. hello there and thank you for your information ? I?ve certainly picked up anything new from right here. I did however expertise a few technical issues using this web site, as I experienced to reload the site many times previous to I could get it to load correctly. I had been wondering if your web hosting is OK? Not that I am complaining, but sluggish loading instances times will sometimes affect your placement in google and could damage your quality score if ads and marketing with Adwords. Well I?m adding this RSS to my e-mail and could look out for much more of your respective fascinating content. Make sure you update this again very soon..

  133. DNS Propagation Check, CHECK DNS PROPAGATION, DNS Checker, DNS Check Propagation Tool https://www.google.ch/url?q=https://dnscheck.name.tr/

  134. l-citrulline pills for ed — brenda-35 ed contraceptive pill canadian pharmacy

  135. Уведомление: free russian dating
  136. wat kost sildenafil in de apotheek — waarom is viagra verboden waar te koop viagra

  137. Плитка с 14 стран, в том числе и
    vidrepur мозаика

  138. thank you admin escort site help me

  139. casual adult dating sites
    adult dating sites in india http://freeadultdatingusus.com/

  140. viagra efectos secundarios — experiencias con viagra comprar viagra barata

  141. DNS Propagation Check, CHECK DNS PROPAGATION, DNS Checker, DNS Check Propagation Tool https://www.google.ml/url?q=https://dnscheck.name.tr/

  142. 350 mg bactrim — bactrim antibiotic how to buy bactrim over the counter canada

  143. DNS Propagation Check, CHECK DNS PROPAGATION, DNS Checker, DNS Check Propagation Tool http://www.google.nu/url?sa=t&url=https://dnscheck.name.tr/

  144. thank you admin escort site help me

  145. Quality articles or reviews is the secret to be a focus for the users to visit the website, that’s what this website is providing.

  146. It’s perfect time to make some plans for the future and it’s time to be happy. I’ve read this post and if I could I desire to suggest you few interesting things or tips. Perhaps you could write next articles referring to this article. I desire to read even more things about it!

  147. which pharmacy is cheaper — cialis professional pill reviews tadalafil canada 5mg

  148. купить игры xbox бу https://rent4.today
    купить игру на xbox series

  149. canadian pharmacy cialis 20mg — cialis super active wiki cheapest pharmacy canada

  150. Hey there! Do you know if they make any plugins to help with SEO? I’m trying to get my blog to rank for some targeted keywords but I’m not seeing very good success. If you know of any please share. Appreciate it!

  151. Hi, I would like to subscribe for this blog to obtain newest updates, therefore where can i do it please help.

  152. thank you admin escort site help me

  153. cymbalta generic brand — cymbalta for sale in canada duloxetine canadian pharmacy

  154. У нас Вы можете найти
    плитка dvomo

  155. This internet site is my intake, real good design and Perfect written content.

  156. “How may I satisfy you best, Sirs? In my mouth or … perhaps my pussy? One at a time or together?”
    Nothing was said for a moment, so I interjected my own thought, “May I suggest?” They numbly nodded. “Let’s do both at the same time.
    Mr. Wilson, if you’ll lay yourself against the headboard …”
    He did as I directed after quickly shedding his remaining clothes.
    I crawled up onto the bed after him thinking the reputation of hotel bed covers being a haven for bodily fluids was about to become even truer.
    With him settled, I crawled onto the bed to him and looked over my shoulder. In a deliciously devious gesture that only I understood I patted my ass for Tenor to come and fuck me.
    https://telegra.ph/My-favorite-slut-05-31

  157. Mr. Woodburn described our office arrangement.
    She was delighted. “You are such a sexy woman, Tina.
    I can’t wait for tonight.”
    She rose from the chair, bent over me and kissed me on the lips of my upturned, expectant face.
    She then winked at Mr. Woodburn as she moved to the door.
    With her hand on the knob, “I will leave you to continue with what I am sure is quite erotic.”
    She was smiling as she walked out.
    I was imagining what our dinner date tonight would be like and I had a strong sense it would end up at my condo.
    https://willy-love.medium.com/sexy-things-f3e4a0432dc1

  158. You wanted to see me, Sir?
    I was two steps into his office, my suit jacket sliding down my arms as I walked to my location between the chairs in front of his desk.
    “Something has come to my attention that might be interesting.”
    It wasn’t normal for him to blurt out what was on his mind when I was summoned to his office. We had established something of a protocol of how this was to work.
    It was akin to a tribal ritual of exchanging pleasant conversation prior to entering into serious exchange, a ritual intended to maintain civility and peace and calm prior to any interaction.
    I had thought ours was the same, though it had never been expressed or defined. I undressed and he sat back in his chair to enjoy it prior to entering into any business.
    https://telegra.ph/You-wanted-to-see-me-Sir-06-02

  159. izmir saç ekimi, izmir saç ekim, izmir saç ekim merkezi

  160. I was coming out of the tiny shower of the suite at 11:45, rushing in the hopes Tom Edwards, the First Officer, might be hanging around the hallway outside “just in case”. Without bothering with underwear, I slip on the summer dress I had worn previously, sandals, and quickly brushed my hair. I opened the door to find Tom nervously pacing just down the hall from my suite.
    https://telegra.ph/Hey-sexy-05-31

  161. buy cheap vardenafil — generic vardenafil uk generic vardenafil sale

  162. Without any more hesitation, she wrapped her lips around his meat, massaging the tip with her tongue. Evan sighed, placing his hand gently on the back of her head encouragingly. Rachel came out of her shell, drooling on his shaft, sporadically deep-throating as much of him as she could with her hands on his thighs. The sloppy sounds of her sucking were music to his ears along with her moaning more than he was; she really did want to suck his cock, he realized. Neither had noticed nor cared that the door to the apartment was still wide open while she fellated him a few feet away.
    https://mystory66197122.wordpress.com/

  163. August 15th — Doctor Davis has asked me to take over a couple of his patients while he honeymoons in Paris. It was a beautiful wedding, tastefully done. While Chris and I have had our ups and downs, I think Beverly will be good for him. Tall and statuesque, and just dumb enough not to argue too much. That was one of our downfalls, neither one of us could admit to being wrong. We could get past that, even laugh about it, as friends. As more than that…not so much. So, he moved on and found her and I have Ted. When hes in town and when Im not too wrapped up in my own work. Still, he fits what I need, when I need it..almost. Anyway, so I have two new patients to look after for the next couple of months (yes, Months! Sometimes I really hate him!). Im expecting his office to send me the details later this week.
    https://telegra.ph/Personal-Journal-of-Dr-Cindy-Cox-06-04

  164. I thought she was beautiful as I stood there peeking in through the window.Yes, she was beautiful as she stood there in front of the mirror naked, fondling her small firm breasts, pinching her cute stiff nipples with one hand, her other hand rubbing her hot pussy slit, tickling her clitoris and slipping her small finger up into her tight pussy opening.
    I stood there watching as she took herself to a peak then over the edge, her body spasming and jerking as she took herself to orgasm.
    I knew right then and there I was going to fuck that girl and give her the real pleasure I was sure she was fantasizing about when she finger fucked herself to an orgasm.
    Yes, I was going to slip my large stiff cock right up into that little, I believed, virginal cunt of hers taking her virginity and fucking her until she orgasmed like I was sure she was dreaming of.
    I slipped into the house and going to her bedroom door which was also open just a crack.
    She was home alone her mother having gone to a meeting with a friend of hers, and would be gone until almost midnight.
    I was sure that would give me the time to enjoy her cunt giving her the pleasure that she would keep coming back to me for.
    https://telegra.ph/Surprised-By-My-Wifes-Knowledge-06-04

  165. Плитка с 14 стран, в том числе и
    плитка cepra

  166. Summertime in Phoenix sucks!! Let me tell you unless you have a pool your summers will be full of boredom! The house I grew up in had a older style pool. Wasnt the beautiful pools we see now but it was something. My name is Alexandra but I go by Alex Allie or Al. I was excited summer had finally come and I could stay home and relax. My best friend Kate comes over all of the time. On a hot Monday she came over so we could swim in my pool. At the time I remember I was a little jealous of Kate because she was super skinny had a nice body. Anyways we head upstairs to my room to put on our bathing suits. Kate and I have never been shy around each other. At least my boobs were bigger than hers. As we get undressed i glance over at Kate looking at her from head to toe. I never knew why my pussy was just a little slit and the only way I can describe hers was meaty. She had what looked like an overgrown clit hood.
    https://telegra.ph/Daddy-and-Me-06-04

  167. So there I was still shaking and standing between Johns legs with my hands on his knees and him sitting there with no pants on still catching our breath when we hear someone yell John and a flashlight comes our way. Im sure we looked like deer in the headlights when the flashlight hits us and didnt move. John! What the? Who is this? as his pace picked up and he got closer to us.Uhh, Steven umm uh John replied We send you for firewood and you get some action in. Lucky Bastard. Im Steven he said to me, not sure if we shake hands or what to do in a situation like this. Im still speechless and he says what are you wearing dude? Thats hot. I introduced myself and grabbed my beer and took a big long swig. Im Scott and yeah I come out here for privacy so I can crossdress. I guess I got caught… again. I stepped back out from between Johns legs and stepped back over the bench.
    https://telegra.ph/Cross-dressing-camper-Part-2-06-04

  168. She got fucked multiple times by Vijay kumarbut Again this time too the result was same ZERO.

    Her sister who is oldertoZeenatby one year (24)Salmadelivered a cute baby girl. Since They were staying inHyderabadit was difficult for her to manage workduring her pregnancy and thereafter the baby. So she called her to stay with her for 6 months.Her Husband salman also permitted her to stay there and told her when ever He will be in town he will too come there and stay with them.

    Although married herself, Zeenat was doing joband Shetooka 1 year break for her sister . Also, her husband keeps ontraveling as hefocussed more into increasing his business. So She had no worries about moving into her house for 6 months. In fact She was happy that She will get more time to spend with her sisterand her niece. So She packed her bags and moved to her place on a Saturday.
    https://telegra.ph/A-Simpleton-Becomes-Business-Women-6-06-04

  169. generic cialis vardenafil — variked order vardenafil uk

  170. Sam, a senior marketing executive at a major bank, navigates through the crowded train platform.Sam is a 32 year old busty brunette with stunning green eyes and long, sensual lashes. Thanks to her assets, she pushes past hundreds of bodies to finally get onto her train and make her way home for the evening without much trouble.
    By the time everyone has shoved their way into the carriage, Sam is right in the centre of the throng, with barely any room to move.At this time of night, she knows shell be stuck in this spot for at least the next 30 minutes before her stop.
    https://telegra.ph/Three-Sluts-On-A-Train-06-04

  171. Ill always start by asking her to put her tongue inside me; I dont mind sucking on it. I love French kissing! Id suck gently of course. Its definitely important to a find a good kissing routine! Surprise her, do more then she could imagine when it comes to romance. Id work my tongue against her neck, licking it and gently kissing it! Everything above her waist can be pleasured while rubbingyour hand between her legs. While working her neck, Its nice to tease her and somewhat tempt her. If she had little cute breasts, Id want to suck on them, so Ill ask her really nicely! And kiss her body, slowly up and up, explore things you havent before. Usually, I spend quite some time working on her cleavage, before actually kissing the center.
    https://telegra.ph/Guide-to-the-pleasured-life-06-07

  172. Heya i am for the first time here. I came across this board and I in finding It truly helpful & it helped me out much. I am hoping to present one thing again and aid others such as you helped me.

  173. legitimate canadian pharmacy — canadian pharmacy cheap costco online pharmacy

  174. When I met the person that I wanted to spend my life with I never expected that it would be before I left school, someone older, who was married and least of all a woman. When I left England with my mother at the age of 16 to live in Italy in an attempt to help me with the problems I acquired when my parents divorced. I never thought it would be the best decision of my life.
    https://telegra.ph/Nurse-Kate-pt2-06-07

  175. My wife was going to get her annual complete physical. She had never seen this doctor before. We just found him in the local listings.
    We were both very excited as we waited in his exam room. My wife was terrified. She hated doctor exams. They are hugely embarrassing and humiliating and often painful for her.
    I could see the fear on her face as we waited and waited.
    After a forty-five minute wait because the doctor had some sort of emergency he had to deal with, the door opened and the doctor came in. The long wait and the anticipation made us both as wound up as people can be. Every nerve in my body felt electric. And then…
    https://telegra.ph/My-wifes-physical-exam-06-07

  176. I first met Selena at a party one night. I was sitting on the back deck with some friends when she walked through the doorway. Her beautiful long blonde hair was the first thing that caught my attention from the corner of my eye. She was the most stunning woman I had seen. Her beautiful smile, petite body and perfect ass. She wore a white T-shirt and blue jeans.Our eyes immediately made contact first thing and she smiled at me. I just got this vibe come over me Ive never felt before or since. It was not really a sexual vibe but I was instantly hard when I first saw her and kept having to adjust myself discreetly while watching her.
    https://telegra.ph/First-time-Selena-and-Roxy-06-07

  177. Jolene felt a burning sensation directly above her left nipple.It was a quick heat followed by a dull throb.It moved across her chest and ended just above her right nipple.She knew better than to cry out, or make any noise more than a low moan.
    https://www.tumblr.com/blog/view/pigeoncatcher2247273

  178. Well as I was checking out the bank lines and waiting for Mark to return I reflected on just what had happened.I would have never imagined the feelings I had at that moment.I didnt know if I was gay or what but I couldnt deny that what me and Mark had done was probably the greatest thing I have ever done in my short life.As I sat there nursing my beer I relived the feeling of Marks cock in my mouth, hard yet velvety at the same time.And then the way Mark took me in the ass for the first time of my life.What ever happened next I knew that this would always be a time that I would remember for the rest of my life.
    https://www.tumblr.com/blog/view/sloven5905115

  179. Now Open For Business
    When I went to work on Brendas garden one morning there was a strange car in the driveway. This was a car I had seen somewhere before. I put it out of my mind and went about my chores weeding a flowerbed.As usual I was wearing my special ‘gardeners uniform, a pair of cut off jeans, no shirt just the shorts. I wore no underwear either because that was the way my ‘client wanted me.
    https://www.tumblr.com/blog/view/guardiang1428563

  180. My name is Rudy and my homie Max has this banging sister, her names Sarah. Shes about 411 with big ol jugs for breast and and a decent sized ass. When she really started catching my attention was when I got expelled and had to go to a charter school. Her parents had agreed for me to be dropped off at theyre house in the mornings so I can walk to school from there I spent about 1 hour there every morning. But sometimes Sarah would open the door for me. And shed always be in her pajamas without a bra and some tight shorts that showed half her ass.
    https://www.tumblr.com/blog/view/blya21703259

  181. Hi, I do think this is an excellent site. I stumbledupon it 😉 I may come back yet again since i have book marked it.
    Money and freedom is the greatest way to change, may you be rich and continue to
    guide others.

  182. cialis india pharmacy — generic tadalafil uk levitra cialis

  183. займ под залог недвижимости срочно mailer24.ru

  184. кредит под залог недвижимости является https://mailer24.ru

  185. I am Mike, 16, I do the normal things a teenage guy does, video games, hanging out with friends, sports, no girl friend fanaticize about sex.And noI have not really been on a date yet. I guess you could classify me as a jock, just not the baseball, football or basketball type. I did like cross country and really liked the long distance runs we had to do.Most of the other guys on the team hated running anything over 6 or 8 miles. Me, I felt I was just getting started at 6. It didnt matter if it was spring or winter season. It was just great to be outside. So I was definitely in shape but not muscular.
    https://www.tumblr.com/blog/view/nemeanlion5123902

  186. Quality content is the secret to attract the viewers to go to
    see the web site, that’s what this web page is providing.

  187. Marcia and Ted were into their favorite bar on a Friday night, drinking and dancing to a local rock band.Two of their friends, Larry and Joan, walked in and joined them.The two couples drank well into the night and when the bar closed down, Marcia and Ted suggested that they continue the party at their house.
    Ted turned on more rock music at the house and asked if Larry and Joan would like to smoke some weed to keep the party going.The four of them sat around and got high and eventually, the topic of conversation turned to sex.
    https://www.tumblr.com/blog/view/richterscales9135307

  188. The next morning Ryan woke to the definite sensation of something warm, wet, and wrapped around his hard and throbbingcock. Peeking under the covers his curiosity was rewarded with the deliriously sexy sight of Patty sucking him while she was in a state of pleasure and happiness. Mind you, if hed taken the time to look, he could have figured it out by the up and down motion of the covers, or by the air movement that her bobbing created. But just that lustful sight was worth the effort of his exploration.
    https://www.tumblr.com/blog/view/peripteral5773988

  189. Добрый день, коллега!

    Хотите узнать Всех контрагентов Ваших конкурентов?!
    Мы вам в этом поможем. Напишите нам по контактам ниже и получите информацию о том Кто, Что, Когда и по какой Цене покупал или продавал конкурирующей компании.
    Тем самым вы открываете для себя уникальную возможность сделать более выгодное предложение своим будущим контрагентам или получить лучшего Поставщика.

    Наглядный пример отправим по запросу.

    На эту почту отвечать не нужно.
    Пишите по контактам ниже:

    Email: konsaltplus24@gmail.com
    Telegram: @Consalting24

    P.S.: Увеличьте свои продажи за счёт информации о контрагентах ваших конкурентов!

  190. The air conditioner on my old Honda Prelude had died along with the radio, and now I was soaking in the last breaths of the cold air. Just before the temperature in that hot box became unbearable, a pale girl on a bicycle appeared, my salvation.
    Jesus Tabitha, you said youd be home 2 hours ago. Im gonna need a jump now, I complained as I slammed my car door. Well, the skinny red head started, locking her pink mountain bike to the rack, that is what youre here for isnt it? I gave only an amiable smile as the double entendre wouldnt dawn on me for another moment. Well where the heck have you been?
    https://www.tumblr.com/blog/view/tqmedius8963302

  191. This is my first story hoped you like reading it as much as I enjoyed writing it. I appreciate any compliments and/or tips. Tell me if you want me to continue this story. Thanks <3
    Every day was different when working at the police station, but Carol was still taken aback by what she discovered when she walked into work. She was surprised when she walked into the main area to be greeted by the chief inspector Stan, who was standing next to a woman of early 30s, wearing a red latex outfit that showed an ample amount of her cleavage, which Carol could only guess was DD.
    https://www.tumblr.com/blog/view/shadowhunter4015311

  192. My 4 p.m. Timberlake spin class is about to start and all I can think about is the path my life has taken. I, Benjamin, a once bad-boy with a fetish for bees used to brothel hop and go to matinees alone to use only the most buttery of popcorn to relieve myself in times when my flesh light was stolen. It wasnt until I hit rock bottom half way through what I thought was flight of the bumblebees, when I realized I was masturbating to Akeelah and the Bee and tearing up along with Laurence Fishburne as Akeelah correctly spells logorrhea, when I decided to turn my life around. Trading matinees for daily spin classes, I have devoted my life to healthy eating, exercise and the LA lifestyle. Although my life is now back on track I cant help but have cravings for large breasts, dripping pussies, and holding my cock watching it blow with the force of one thousand fire hydrants – now thats some good shit.
    https://www.tumblr.com/blog/view/richterscales3652134

  193. Its hard to pinpoint exactly when it dawned upon me for the first time, but I think it was as I was relaxing in the hot tub room with Melia after I had fucked her for the first time. The realization hit me; I was essentially a god here in this primitive age of 2015. And, if I were to confine my time travels to the past from 2015, nothing could stop me from doing as I wanted. I had three beautiful women with me on board my all powerful craft, time was on my side- the technology given to me by the Jogany meant that I would not age for a couple of thousand years.
    https://www.tumblr.com/blog/view/bigdip2373236

  194. My dad and I had always been close in what some people would call an odd way. My mom passed away when I was 3 so dad basically raised me by himself. Growing up we did everything together. Cuddled (sometimes he would be naked) and watched sports, went to games, he would give me baths, and some other stuff. But as I got older I noticed how dad would start to look at me more and more and for longer amounts of time.
    https://www.tumblr.com/blog/view/hodgepodge509388

  195. purchase viagra with paypal — sildenafil 50 price where can i buy real viagra online

  196. Anya lay on her bed, staring at the ceiling of her moderately-sized dorm room. Her digital alarm clocks LCD display burned a crisp 4:05 AM in the darkness. In two hours and a half she would have to go to class. Her music player was still operating, singing out Pink Floyds later, more ambient sounds. In her head, she went over all the homework she had and every project due withing the next three weeks. Everything was according to schedule. She continued to stare, thinking about how she would make the most of the first weekend her roommate, Tara, was gone.
    https://www.tumblr.com/blog/view/arthur324017668

  197. I tried so hard to remember what had gotten me here.Could it have happened that first night in the movie theatre?Could it have been when he was fucking me?Could it have been in the theatre today?These are all questions that went through my head.
    The first night we went to the movies turned out to be a most memorable one.My Daddy wanted a blow job.He didnt care who was around, or if they saw, he only wanted to release and release he did.He unzipped his pants and pulled them down away from his cock then took his hand and wrapped it around the back of my neck.
    https://www.tumblr.com/blog/view/quidity5190842

  198. God I need a cigarette! I gasped as I collapsed, exhausted, at the top of the small mountain my team had just hiked up in the Lake District.
    Youre supposed to be setting us a good example. Khalid laughed as he flopped down next to me quickly followed by his two schoolmates.
    Fu…To Hell with that! I laughed, I deserve one after a walk like that.
    Still laughing at me puffing and panting the boys whispered something, then Khalid turned to me and asked nervously; Do you really want a smoke?
    https://www.tumblr.com/blog/view/siserary933043

  199. I just dont understand what happened? Jax spoke to Tyler as they rode in the front of the bus on their way back to gray rock. They continued the discussion as the boys complained about not getting to see the girls and such. The whole bus ride back was noisy. As the bus pulled into the parking lot and the cadets made their way back to the dorms Jax and Tyler made their way to the armory to check in their weapons. Jax spoke as they walked I know you dont agree with all the behind the scenes stuff he motioned with his fingers as if quoting. But I also have seen how you look and act around that cadet…whats his name…max.
    https://www.tumblr.com/blog/view/icnpiste7109297

  200. This is a story based off of one of my friends and I. He is my best friend in the entire world. I wouldnt trade what we have for anything.
    Adam is my best friend. He is about 63 and is kind of tan considering its always cold here. Hes skinny but has a lot of muscle. He is the star player on our schools basketball and baseball teams. He is so super nice to everyone and is very smart. Hes in a lot of my classes. Hes kind of shy and quiet too.
    https://www.tumblr.com/blog/view/somatognosis3987657

  201. Right here is the right website for anybody who really wants to understand this topic. You understand so much its almost tough to argue with you (not that I really will need to…HaHa). You certainly put a brand new spin on a topic that’s been discussed for years. Great stuff, just great!

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

http://adsaraev.ru © 2018 | Оставляя комментарий на сайте или используя форму обратной связи, вы соглашаетесь с правилами обработки персональных данных